教师资格认定小学心理学试题4.docVIP

教师资格认定考试（小学）《教育心理学》预1 一、单项选择题 在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共20小题,每小题2分，共40分 1．以下哪种学习策略属于精细加工策略?（　　） A．谐音联想法B．分散复习C．多种感官参与D．画出系统结构图 2．（　　）是指学前及小学低年级儿童 10岁之前 只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。 A．主观道德B．客观道德C．他律道德D．自律道德3．完形一顿悟学习理论的提出者是（　　）。 A．桑代克B．斯金纳C．苛勒D．加涅 4． 是指在行为发生频率 A．动机B．内驱力C．诱因D．强化5．个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征?（　　） A．独创性B．变通性C．流畅性D．新颖性6．（　　）的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。 A．掌握学习B．程序教学C．合作学习D．发现学习 7．（　　）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。 A．教学目标B．学习准备C．教学策略D．教学评价8．（　　）是人和动物在心理上的根本分界线。 A．认识环境B．识别食物C．自我意识的产生和发展D．食物条件反射 9．小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是（　　）的发展。A．认识“空间联系”阶段B．认识“个别现象”阶段C．认识“因果关系”阶段D．认识“对象总体”阶段10．记忆的三个基本环节中（　　）是信息的提取和输出。 A．识记B．保持C．回忆D．遗忘11．下列哪一项不属于创造性思维过程的四个阶段。（　　） A．准备阶段B．酝酿阶段C．实践阶段D．证实阶段12．根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为有意义学习和（　　）两种。 A．接受学习B．发现学习C．机械学习D．模仿学习13．学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（　　）。 A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习14．下列不属于品德的四要素的是（　　）。 A．道德情感B．道德意志C．道德信念D．道德行为15．马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（　　） A．生理的需要B．安全的需要C．归属与爱的需要D．自我实现的需要 16．下列对“心理是客观现实的反映”的描述不正确的是（　　）。A．客观现实是心理产生的源泉B．客观现实支C．心理是对客观现实主观能动的反映D．心理是在实践中发生发展的17．下列哪一项不属于知觉的特性（　　）。 A．知觉选择性B．知觉分层性C．知觉理解性D．知觉恒常性18．教师的威信有（　　） A．权力威信B．动力威信C．知识威信D．人品威信19．布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（　　）。 A．社会文化研究B．家庭环境研究C．学校环境研究D．班级气氛研究 20．由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（　　）。 A．想像的道德情感B．情境的道德情感C．直觉的道德情D．理性的道德情感 把答案填在题中横线上。本大题共10个小题，每小题l分，共10分 21．个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达_________的过程是问题解决。22．在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是23．态度结构的三种成分是认知成分、_________成分和行为成分。 24．根据学习理解程度，学习可以分为_________和_________两大类25．观察者看到榜样受到强化而自己也受到强化，这种强化被称为_________。 26．认知发展的准备取决于_________，生活经验_________，和_________的共同影响27．皮亚杰认为儿童的道德发展大致上分为他律道德和_________。 28．言语包括________言语，_________言语和_________言语三种形式。 29．将别人的经验变成自己的经验，所学习的内容是以某种定论或确定的形式通过传授者传授的，无需自己独立发现，属于_________。 30．上完汉语拼音课后接着上英语字母课，英语字母学习对汉语拼音学习的干扰称为_________抑制。 本大题共10小题，每小题1分，共10分 31．1914年桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定．标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（　　）32．教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（　　）33．我国出版的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一所著的《教育实用心理学》。（　　）34．1924午，廖世承