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工程技术人员年度考核表 姓名： 部门： 岗位： 日期： 考核目标 考评标准 得分 工作态度20分 责任心 消极被动不负责任 有时责任心强，但多数情况下缺乏责任心。 有一定的责任心并敢于对自己的工作负责，知错就改。 责任心强，能清楚地知道自己的责任，并勇于负责。 对任何事情都有强烈的责任感并积极付诸行动。 得分 分值5 0 1 2~3 4 5 积极性 上进心差，工作挑挑拣拣，避重就轻，避难就易。 遇问题和困难，就垂头丧气，不出成果。 不知疲倦，不断进取，对工作不挑不拣。 求知欲极强，并把得到的知识用于实践，对工作永不满足，努力提高自己素质。 勇于挑战，不畏艰难，为出色完成工作任务和实现工作目标竭尽全力。 得分 分值5 0 1 2 3 4－5 协作 精神 不推不动，但求自己方便合适。 只考虑本职工作，对其他事情不闻不问。 理解领导意图，主动为领导分担责任，帮助同事解决问题。 充分理解群体目标，乐意为群体目标的实现做贡献。 全局观念强，不惜牺牲自我通力合作。 得分 分值5 1 2 3 4 5 遵章 守纪 不遵守规章制度，不服从领导安排，我行我素。 有时违反规章制度，服从领导的安排。 遵守规章制能规劝他人做好工作，服从领导安排，听从指挥。 积极遵守各项规章制度，服从安排，政策水平高，说话办事干脆利落，原则性强。 遵章守纪，服从安排，能充分领会领导意图，原则性强，公司利益高于一切。 得分 分值5 0 1 2—3 4 5 工作能力40分 专业 知识 专业知识较窄，对本专业知识了解不多，也不愿意学习，年度学习课时仅10－20记录。 专业知识有所了解，却缺乏广度和深度。年度学习课时有20－30记录。 懂得本专业的知识，并有一定广度和深度。年度有30－40课时的学习记录。 专业知识扎实，接受新技术较快，运用合理，年度有40－50课时的学习记录。 具备全面的知识，能运用自如，年度有50－60课时的学习记录。 得分 分值5 1 2 3 4 5 技术工作经验 技术工作经验较少。 技术工作经验不多，不精。 有一定技术工作经验，以往工作成 绩一般。 有一定技术工作经验，工作成绩良好。 技术工作经验丰富，成绩不菲，评价良好。 得分 分值5 1 2 3 4 5 技术研究能力 不具备技术研究能力。 能在别人带动下进行技术研究，但不持久。 有一定的技术研究能力，并积极向这方面发展。 有较强的技术研究能力，并稍有建树。 有很强的技术研究能力，有独特的建树。 得分 分值5 1 2 3 4 5 创新 能力 依赖原有技术，无创新，创新精神差 能提出自己的创新观点，年度创新3项，有创新精神。 根据前人的观点，积极提出自己的创新观点，参与公司技术创新，年度创新5项以上。 创新精神强，能提出新观点、新技术，积极参与公司技术创新，年度创新7项以上。 技术创新能力强，想象丰富、合理，极富创新精神，年度创新9项以上。 得分 分值9 1 2—3 4—5 6—7 8—9 发现、解决问题能力 看不到问题实质，遇问题束手无策。 能发现问题，但拖拖拉拉解决很慢。 能及时发现问题，对一般问题能作出决断。 发现问题及时，处理问题当机立断，雷厉风行，解决问题能力较强。 在任何情况下，都能发现问题，解决问题，且不出现差错。 得分 分值8 1 2 3—4 5—6 7—8 分析判断能力 思维较混乱，反应较迟钝，逻辑性差，时有判断失误。 思维较清晰，但呆板、片面、单一，偶尔判断失误。 思维清晰，反应较快，无判断失误。 思维清晰准确，反应迅速，逻辑性强，无判断失误。 思维清晰准确，反应迅速，分析问题全面，逻辑性强，判断准确。 得分 分值8 1 2－3 3－4 5—6 7—8 工作 成绩 40分 目标完成情况 没有完成规定的工作任务。 基本完成规定的工作任务。 规定的工作任务完成较好。 比规定的工作任务完成的多。 比规定的工作任务完成既多又好。 得分 分值10 0 1－2 3－4 5－7 8—10 技术与经济效益 完成的技术工作无效率。 完成的技术工作创效益2万元以上。 完成的技术工作创效益6万元以上。 完成的技术工作创新效益10万元以上。 完成的技术工作创效益12万元以上。 得分 分值10 0 1—2 3—4 5—7 8—10 技术 成果 没写过技术项目书或提出项目技术合理化建议，工程技术水平一般。 与别人合作的技术项目中有一般性成果，给公司项目提供技术支持。 较大项目的主要参与者，为公司项目提供良好工程技术支持并创造一定的效益。 较大项目的主要组织者和实施者，为工程项目积极提供工程技术支持并创造效益的。 重大项目的组织者或实施者，为公司项目提供重大的技术支持，创造良好效益。 得分 分值