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幼儿教育存在的问题及策略 小编语：一些幼教工作者对多媒体教学的探索也朝着更深、更新、更具特色的方向发展，这是非常令人欣喜的。以下是关于幼儿教育存在的问题及策略，仅供参考！ 幼儿教育存在的问题及策略 我国现在正在教育改革的发展进程中，幼儿教师要更新自己的教学思想，让自身的教学理念和教学方法符合时代发展的要求，不要把幼儿教育当成是看孩子，要通过开展幼儿教育培养孩子的能力，及时改善自身的教学方法，在思想上让自己的专业知识得到发展，同时讲课技能也得到提升。 有些幼儿园的幼儿教师虽然学历各个方面达到了相关的要求，但是因为不是幼教专业出来的，所以，专业化技能训练不多，对幼儿的教学经验和教学理论都不能很好地把握，在开展教学的时候更多地运用随心所欲的教学方法，脱离了幼儿教学开展的实际，对基础知识和基本技能有所欠缺，所以，幼师要有着比较专业化的技能，在提升自己学历时要提升自己的能力。 幼儿园要组织相关的课程培训，可以给教师阶段性的培训，让幼儿教师在培训中不断地修正自身的偏差，因为孩子在学习的时候总是容易出现很多临时的想法，幼儿教师如果能够在适当的时候加以引导，可以有效地培养幼儿的有些方面能力，但是如果幼儿教师引导不当，会让幼儿思维能力发展不到位。 好奇是幼儿的天性，所以幼儿教师一定要尽量保障幼儿的好奇心，同时，在好奇心培养的过程中提升孩子的进取心，让孩子能够把自己的想象思维变得具象化。人只有在好奇心和求知欲的推动之下才能够对科学进行发明以及创新。 比如，如果当年爱迪生孵小鸡的时候妈妈对他进行指责，并且进行严重的批评，那么，他当时的发明创造就不会那么多，因为，幼儿的知识水平是有一定的限度的，对很多事情没有正确的认识，所以，幼师要有效地保护幼儿的求知欲以及好奇心。 比如，幼儿发现在雨后会出现彩虹，认为彩虹是很神秘的，加上爷爷奶奶给孩子讲解的一些相关的故事，孩子会认为见到彩虹就能够带来好运。幼师可以根据这一情况有效地提升幼儿的探究能力，幼师说要给幼儿制造彩虹给他们带来好运，运用三菱镜、水和白纸在反射中能够看到七色彩虹，幼儿在快乐的学习氛围中有效地学习科学知识，之后，可以让幼儿自己翻阅现有的资料了解彩虹原理。 同时，可以让幼儿回家给自己的亲人制造彩虹，带来幸运。幼儿教育观念的改变不仅仅要在幼儿园里，在家庭生活中家长也要培养幼儿的能力，这就要求家长和学校最好能够协调配合。同时，教师的专业技能和教学思想要进行改善，可以运用不同的教学方式引导幼儿的思维发展，运用幼儿的好奇心，激发幼儿对事物原理的探知欲，为幼儿今后的学习打下良好的基础。 幼儿正处在健康发育的关键时期，在幼儿阶段，很多孩子都缺乏独立行动的能力，也缺乏相应的知识经验，而且加上幼儿对外界持有好奇心理，对外界的很多事物都保持一种热情，因此接触到危险事物的可能性比较大，幼儿缺乏自我保护的能力，在活动中很容易受到伤害。 另外，幼儿在与外界接触的过程中也很容易对他人的言行进行模仿，对幼儿的行为习惯的形成有很大的影响。幼儿阶段是一个人成长过程中的关键阶段，因此要加强幼儿教育，使得幼儿能够生活在一个健康、安全的环境中，健康成长。 幼儿教育是人生启蒙教育的开端，对于幼儿日后的发展有十分重要的意义。包括很多方面的内容，比如安全教育、言行教育等。就目前的教育现状来看，任何一个教育时期，都是注重对知识技能的培养，反而忽视了对学生的其他能力素养的培训。在幼儿教育过程中，应该要加强对幼儿的全方位培养，不仅要让幼儿有学习知识的兴趣，同时要让幼儿能够在学习的过程中养成良好的习惯，为后来的发展奠定坚实的基础。 另外，安全教育也是幼儿教育中的一个重要方面，学校的安全教育是当前教育过程中的一个重要课题，尤其是近年来学校频繁出现的各种安全事故，使得学校对安全教育的重视程度越来越高。加强幼儿安全教育，可以确保幼儿对外界的威胁提高警惕。 幼儿教育是基础教育的重要组成部分，目前幼儿教育虽然还是非义务教育，但仍然是具有一定公益性质和福利性质的教育阶段。无论是政府还是社会，都应该要加强对幼儿教育的重视，从而加强对幼儿教育的各项基础设施的完善，壮大师资队伍理论。只有明确了幼儿的办学理念和性质定位，才能真正做好幼儿教育。 安全是人类最基本最重要的需求，只有首先保证安全，才能谈及生活、工作、学习等。幼儿园是幼儿进行学习的主要场所，也是幼儿开始接触外部世界的第一步。在幼儿园的教育过程中，安全教育应该要落到实处，决不能只是停留在表面上，在日常教育过程中，应该要不断提高幼儿的安全意识，加强对幼儿的安全引导。 首先，可以通过谈话教育幼儿提高自己的安全意识，比如在平常的活动中就告诉幼儿不玩火，不要在水边玩