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小学六年级英语教学计划范文 　　随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑，我们应该重视英语教学!下面是学习啦小编整理的小学六年级英语教学计划范文，希望对大家有所帮助! 　　小学六年级英语教学计划范文 一 一、教材概况 　　六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，全书共分11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一个单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干个任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在本册，我们要继续和Daming一起了解美国，然后了解Daming回到中国之后为小学毕业、升入中学学习做的准备。我们将全面复习以前已经学习过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好坚实的基础。 　　二、全册教学目标 　　A类学生教学目标： 　　1、能够听、说、读、写50单词，10组句型;复习整个小学阶段的学习内容。 　　2、学会表达以下话题并完成任务：点餐、将来要做的事情、正在进行的活动、伴随动作、询问过去、叙述过去、介绍人物、问候别人、中学生活介绍。 　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 　　5、进一步养成良好的书写习惯。 　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 　　7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 　　8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 　　B类学生教学目标： 　　1、能够听、说、读、写50单词，10组句型;复习整个小学阶段的学习内容。 　　2、学会表达以下话题并完成任务：点餐、将来要做的事情、正在进行的活动、伴随动作、询问过去、叙述过去、介绍人物、问候别人、中学生活介绍。 　　3、能使用日常交际用语，进行简单的交流。 　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 　　5、进一步养成良好的书写习惯。 　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 　　7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 　　8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 　　C类学生教学目标： 　　1、能够听、说、读、写50单词，10组句型;复习整个小学阶段的学习内容。 　　2、学会表达以下话题并完成任务：点餐、将来要做的事情、正在进行的活动、伴随动作、询问过去、叙述过去、介绍人物、问候别人、中学生活介绍。 　　3、能使用日常交际用语，进行简单的交流。 　　4、养成良好的书写习惯。 　　5、能运用相关的语言知识和技能，尝试完成某项任务。 　　三、班级情况分析 　　本班共有学生20名，根据班级实际情况，该班级学生分成3大类： 　　A类学生名单： 5人 王燕 黑凯燕 雷伟 赵永刚 刘秋燕 　　B类学生名单： 7人 雷瑞 刘静 卫丽娜 常欣 李昱伟 杨智强 李啸峰 　　C类学生名单： 8人 李金帅 贺全焱 史莹莹 杨银山 苗霜 李雪 赵军伟 王敏 　　A类学生情况分析： 　　从英语学习情况来看，此类学生的英语基础相对较好，学习习惯较好，自主学习能力较强。学习态度端正，上课听讲专心，布置的作业和任务能认真完成，课堂上小组交流合作完成的比较好。课后能复习当天的内容，读记要求掌握的单词和句子。 　　B类学生情况分析： 　　从英语学习情况来看，此类学生属于聪明的学生，他们脑子聪明，但学生的学习习惯较差，英语自主学习能力较差。学习态度不够端正，上课听讲不够专心，课堂上要求组内交流，敷衍了事，不是特别的积极。不敢大胆开口。布置的作业和任务有时完成的不是很好。 课后没有很好的去复习当天的内容，要求掌握的单词和句子不熟练。 　　C类学生情况分析： 　　从英语学习情况来看，此类学生的英语基础薄弱，而且学习习惯差，自主学习能力差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，课堂上交流不喜欢张开嘴巴，对学习英语没有兴趣。 布置的作业和任务的有时是为了应付老师。怕困难，要求掌握的单词和句子有点难度的就想放弃。学习英语不够勤快。 　　四、教学措施 　　A类学生的教学措施 　　1、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 　　2、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 　　3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 　　4、适时延伸课堂，增加