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小学二年级下册 心 理 健 康 教 案 活动1：倾听 教学目标： 1.通过学习和训练，使学生懂得应认真听老师上课，学会认真听他人讲话． 2.通过学习和训练，使学生知道听讲不专心是对他人的不尊重，对自己的学习也不会有好处． 教学过程： 谈话导入 我们每天都要听很多人谈话，和很多人说话，当别人在说话的时候你是什么做的呢？指名学生回答。（板书课题：倾听） 新授 （一）学文明理活动明理小天地的乐趣第一课时 教学目标： 1.通过学习和训练，使学生掌握在日常生活和学习中应该怎样使自己的小天地保持整洁干净、美观漂亮。 2.理解整洁、漂亮的小天地带来的好处，使学生养成勤收拾，勤布置的好习惯，培养学生的生活技能。 3.培养学生健全的人格和个性品质。 教学重难点： 使学生掌握怎样使自己的小天地保持整洁干净，美观漂亮，养成勤收拾的好习惯。 教学过程： 一、谈话导入 我们每个人都有自己的生活、学习的小天地。这节课我们一起来学习《小天地的乐趣》。（板书课题） 二、新授 1.师：今天老师来给大家介绍我们的好朋友——小精灵，大家把课本翻开到第六页，看一看她的小天地，是不是整洁干净、美观漂亮？这些都是她亲手布置的，在这样的环境中学习，她的心情也非常愉快。 提问：（1）你能说说小精灵使怎样收拾、布置自己的小天地的吗？对你有什么启示？ ??????（2）对照小精灵想一想，你是如何维护你的小天地的呢？ 2.师：“小精灵”把自己的小天地收拾布置的整洁干净，美观漂亮，可是“小糊涂”的小天地却一塌糊涂，请大家看课本下面那一幅画，看一看小糊涂的表现：这个“小天地”也太脏太乱，太难看了点吧！ 讨论：查找一下“小糊涂”产生问题的原因。 师：请你想一想周围的同学或你自己有类似小糊涂的行为吗？（生自由发言） 师：大家再看一看课本中两幅图中小朋友的做法对吗？请把你收拾、布置小天地的好方法介绍给大家，帮帮他们，好吗？ （生自由发言，教师及时表扬） 3.师：同学们说的真好，肯定有不少同学有类似图中小朋友的行为，刚刚大家介绍了不少好办法，现在大家就动手收拾一下自己的课桌吧，看看哪些同学收拾的整洁漂亮。 （生动手实践，老师巡视指导） 谈谈活动后的感受，体会收拾布置小天地的好处，分享成功的喜悦。 三、小结 师：美的环境就会给我们带来美的心情。我们对自己的“小天地”应该勤打扫、勤整理、勤美化。 想让自己的“小天地”更美吗？听听蓝猫是怎样说的。 （1）房间里的东西可别放太多。 （2）在房里多放几盆花草。 （3）不用的东西要及时处理，可别乱扔乱放呀！ ? 我会拼图 教学目标： 1.培养学生的求异思维和创新意识； 2.能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图形，培养学生的创造想象能力和动手能力； 3.能较清楚的向别人介绍自己拼图的内容和方法，培养学生的表达能力。 教学重难点： 学生能用圆或半圆的纸片拼出新的图画，能说明自己拼图的内容和方法，并能对别人的图画进行评价和交流。 教学过程： 一.导入新课，看图说话 1.同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师就给大家来看一组画，大家把课本翻开到11页，看一看，图上画了哪些小动物？ 2.这些小图形真有趣！谁能说说这是用什么拼成的呢？ 师：都是用数字和图形拼成的，很棒！今天我们就来学习《我会拼图》，板书课题。 3.那上面的图形都是由哪些数字和图形拼成的呢？找找看！ 二.发挥想象 1.除了数字和图形，你还会用哪些材料拼图？说给大家听听！ （生自由发挥） 小结：其实，没需要创造。美的东西，并不是直接由眼睛看的，而是由想象力通过眼睛去发现的。 师：现在，老师就来考考大家，看大家的想象力如何？ 由圆你还会想到些什么？ （生自由想象） 2.那位想出用图形拼出机器人的小朋友真聪明，但老师相信我们班的小朋友一定比她还聪明，大家开动脑筋想想，用圆我们还能拼成什么？大家把想到的图画在草稿纸上，然后跟大家介绍你拼成的是什么？老师看看哪些同学做的好！ （生自己绘画，老师巡视指导，画完后交流） 3.同学们画了好多富有想象的图画，说明你们平时都能仔细的观察身边的事，才能做的这么好，老师也画了一幅，给大家看看（师示范过程）。 三.课堂总结 1.师：我们的创造离不开想象，想象又离不开生活。 2.老师告诉你们创造美的几点做法： （1）正确把握美的事物的特征； （2）丰富自己的生活积累； （3）不断提高自己的美的素养。 3.这节课同学们开动脑筋用圆拼出了各种美丽的图形，还学会了怎样向别人介绍自己的作品，回家后，就把自己拼的图形介绍给爸爸、妈妈，好吗？ 多彩的情绪 教学目标： 　　1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。 　　2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。 活动形式：游戏、表演 教学过程： 　　一、课前谈话：暑假刚刚结束，同学们暑假的心情怎么样？ 　　新的学期