八年级上(外研社)odule 5 Western music 课 型reading and writing.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： 4.出示目标 5.Step1 课前延伸 6.Step 2课内探究和导入新课 7.Step 3课后提升 教学课题 八年级上（外研社）Module 5 Western music 课 型 reading and writing Unit 2 Vienna is the center of European classical music. 语言知识 使用适当的形容词评论各类音乐，能够表达对别人的观点同意与否。 语言技能 能听懂别人对音乐的描述，能够辨别不同反意疑问句的意思。 语言运用 能够结合音乐 图片 影视材料介绍音乐和剧中人物 文化意识 通过对中国音乐家的介绍培养学生的民族意识 情感态度 通过对“同意”“不同意”表达方式的训练，培养学生礼貌使用语言的意识与能力。 教材分析 教材内容 以音乐为主题介绍了Strauss, Mozart， Xian Xinghai 等音乐大师。 词语 organ trumpet violin waltz younger elder die centre drum guitar 结构 反意疑问句 其他 反意疑问句的肯定与否定回答 教学重点 有关人物的介绍 教学难点 关于人物介绍的写作训练 运用任务 能够结合音乐图片介绍音乐和剧中人物 教学方法 教学方法 小组互助 学习策略 自学策略 能够根据自己的情况预习教材并进行拓展。 合作学习策略 能够与小组同学合作制作有关音乐和人物的招贴画等。 教学媒体 多媒体 二、课堂教学过程 预设时间教学步骤教师活动学生活动教学目的Step1 课前延伸 Look at the picture about learning aims . Last class we learned the instruments . Do you remember them ? Let’s check them . /programs/view/sFMY_0syshs 优美的音乐及学生的读书声中开始这节课（根据组长手中的魔法卡共同评出优秀组） 读单词 学生读学习目标 一、学习目标： 1. 了解维也纳及作曲家 2.通过读的训练学会描述一个人的生平 二、学习重难点 1.有关人物的介绍 2.关于人物介绍的写作训练 yes . 看图写出乐器名称 (课前读词检测) 寓教于乐 3分 3分 5分 7分 5分 3分 10分 1分 1分 Step 2 课内探究 导入新课 Step 3 课后提升 People can use them to play beautiful music . Let’s listen to The Blue Danube. How beautiful it is ! Do you know who it was by ? Look at the picture about Strauss .Strauss, his father and Mozart .They were great composers . Listen . What kind of the music is this? What kind of the music do you like? Do you want to know more about them ? Please let us read the text about them with three questions. Do you still want to know more about them again? Please let us go on reading with six questions again. Do you still want to know more about them again? Please let us go on reading w