保基乡2013年上年中心校工作总结.docVIP

保基乡中心校2013上半年工作总结 　　　　　　 半年来，在县教育局和乡党委政府的领导下，经过全乡教职员工的共同努力，全乡学校各项工作、各项建设均取得了一定成效，部分工作获得学生家长、社会的好评，同时也得到了亲临我乡检查工作的上级领导对我们工作的肯定和鼓励。我乡教育工作取得的成绩，归功于各级领导的支持与全乡干部职工和全体师生的共同努力拼搏的结果。 回顾近年来的工作，我深深体会到作为中心校，要找准和理清全乡教育发展的路子，主要抓教育发展的方向、抓全乡教育基础设施、校容校貌、义务教育“控辍保学”、质量提升、幼儿教育、师生安全、后勤保障等工作。紧紧依靠领导和教职工，也就是说：管理要做到以人为本。基于这点指导思想，我们提出在这几年中，我们要始终坚持以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，以贯彻国家、省、市、县、乡教育工作会议精神为主线，坚持安全稳定为前提，以管理规范为基础，以改革创新为动力，以创人民满意的教育为目标，按照县教育局提出的“培训校长、打造教师、评估学校”的工作布署，我们提出了以“两基”巩固提高工作为重点，坚持以人为本抓管理，以质为根求发展为主题，积极推进素质教育的工作思路。不断调动广大教职工的工作积极性，不断增强各校的凝聚力和战斗力。 一、坚持学习，提高水平 1、根据县教育局和中心校工作思路，我们积极率领全乡学校领导、教职员工积极参加各种学习培训活动，带领全乡教职员工认真学习科学发展观理论和十八大以来党的方针政策，努力落实了党员干部受教育，科学发展上水平，人们群众得实惠的学习宗旨。在学习实践过程中，我们号召全体教职员工对照过去，对自己过去的工作认真进行自我梳理，自我剖析，发现问题必须坚持全面整改。在梳理和反思中接受教育。通过学习我们更加清醒地认识到，作为中心校，要带领学校堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业履职，更要时刻坚持以国家干部的标准来严格要求自己，时时处处以身作则，严于律已，恪尽职守。不断提高我乡教职工整个团体理论上的成熟性，政治上的坚定性和敏锐性。 2、近年以来，在上级教育部门的关怀下，我们更加注重学校校长、二级领导班子、部分骨干教师的远程教育学习，以使自己更好的掌握现代办学理念、先进的教育教学管理与方法，服务学校教育教学工作。2013年元月以来，参加孟照彬教授主讲的MS—EEPO培训活动两次；我们还组织全乡2012年培训未结束的所有英语教师到北京参加培训，以及各种国家、省、市、县的骨干教师、学科带头人培训。在参与过程中，我们不仅学到了许多名优学校校长的治学治校理念和方法，更加懂得了如何利用现代远程教育信息资源不断充实自己，武装自己，更好地服务于学校，服务于党的教育事业。 今年春季学期，中学有学生651人,；小学共有学生822人，其中中心小学553人，格所小学269人；学前教育138人。全乡共有教职工98人。 二、主要工作 1、教学常规，常抓不懈 在课程开设和课时安排上我乡严格执行了国家有关规定，督促学校开齐开全所有国家规定的科目，做到了开全课程，开足课时。 学校的教育教学管理规章制度基本健全，并能较好地贯彻执行，坚持了每月一次校长例会，中心校联络人员每周必须下校检查，每周中心校、学校必须开教师例会，每周一学校坚持升国旗，每学期开展一次大型教学活动、每年一次综合督导评估等等。我校制定了各项工作计划，工作内容具体，责任到人，并能按计划开展工作，经常检查、了解各项教育教学工作的开展及完成情况，通过检查，能及时整改的必须及时整改，需限期整改的必须按时整改。 学校这一特殊的环境，既要肩负教书，又要坚持育人，因此，在工作中我们比较重视学校的德育工作。要求各校制定出了科学合理的德育工作计划，把学生的行为习惯养成教育、教师师德师风建设作为重要内容，努力使学生养成良好的行为习惯，教师有良好的师德师风，抓校风、促学风。 2、师资队伍，整体提高 教师是组成学校的重要因素之一，教学计划、教学大纲的实施要依靠教师，教改成功与否、教学质量的高低，关键在师资水平。 在具体工作中，我们运用上级文件和法律法规、对教师进行思想道德素质的提高学习，不断加强师德素养。通过多种方法，全面深刻、实事求是地查摆问题，深入剖析，认真反思，吸取教训，把师德师风建设落到了实处。另一方面，通过教研教改、检查备课本、作业批改情况等，督导评估教师的教育教学工作，以达到提高教师业务能力的目的。 为了给教师更新知识创造条件，中心校为学校订阅了教育刊物，要求学校购买教辅资料，鼓励教师从互联网上获取新的教学信息。在严格要求教师的同时，关心其工作、学习、生活，看望生病的教师，帮助解决教师的一些实际困难。对职工的婚丧嫁娶，中心校积极支持，嘘寒问暖，正确处理好了干群关系，教师之间的关系，增进了友谊，体现了“以人为本”的理念。 3、教育项目工程，进展顺