三年级语文上册综合习题(附答案).docVIP

三年级语文上册综合练习题 第一部分：积累与运用 一、?用“”画出句子中带点字的正确读音。（3分）? 1李虹拿着扇（shān? shàn）子，对着妈妈扇 shān? shàn 啊扇啊，扇乱了妈妈的长发（fā? fà），可妈妈送给了她一个发（fā? fà）自内心的微笑。 2一切准备停当（dāng dàng）之后，小男孩开始给高尔基照相（xiāng? xiàng）。 二、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。（6分 例：遍（一遍）? 编（编写） 傍（ ）? （ ） 耍（??? ） （ ） 穷（ ） （ ） 三、积累词语（分） 1将下列的词语补充完整 （?? ）口同（?? ） （?? ）近（?? ）名 不（?? ）不（?? ）? 如（?? ）（?? ）???千里（?? ）（?? ） （?? ）头（?? ）气 2写两个你本学期积累的四字词语（不能重复试卷中出现的四字词语）： 3.像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个。 、 四、。（4分） 高兴地 走得 地想 的歌声??傲慢地 听得 地瞧 五、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语。（6分） 1，六月葫芦弯似弓。 2，眼见为实。? 3。 4山重水复疑无路，。 5红红的枫叶像一枚枚邮票，，邮来了秋天的。 6西沙群岛一带的海水，：有深蓝的，淡 青的，浅绿的，杏黄的。 （1）在原句上修改病句。 A.学校组织我们观察了一部有教育意义的电影。 B.下课了，同学们有秩序地一下子涌出教室。 （2）按要求改写句子。 A.漳河发大水，把天地淹没了。（改写“被”字句） 。 B.这美丽的奇观怎么不是真的呢？（改成陈述句） 。 七、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。 （ ）路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。 （ ）我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。 （ ）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥 面”上试着过桥。但是，小桥倒了。 （ ）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学 家去问问。 （ ）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。 第二部分：阅读积累与运用（28分） 、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。（13分） 上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得了小儿麻痹症，腿脚落（luò? lào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调（diào? tiáo）来的，还不知道英子的情况。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。 几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 1、给带点的字选择正确的读音，打“√”。（1分） 2、为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开？ （2分） 3、从 、 、?这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事。（3分） 4、同学们给了英子两次掌声，第一次是在 的情况下，同学们想通过掌声 英子，第二次是在 的情况下，同学们想通过掌声 英子。（4分） 5、自从同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化？请用“——”画出来。（1分） 6、请围绕 “小英?? 残疾 讲故事??? 掌声?? 改变”这几个词，归纳出本文的主要内容。（2分） 九、阅读课外文章《春雨的色彩》，回答问题。（15分） 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么 颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿 了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。” 麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红 了。春雨滴在杏树上，杏花红了。” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色