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* 色彩的搭配方法—暖色调搭配 以红、橙、黄等暖色为主调的色彩搭配。（即色轮上的暖色系部分）这种搭配能给人以热烈、温暖等感觉。 色彩的搭配方法 　　人们通过对色彩规律的认识，主观地调整色彩之间的关系，以满足功能和审美两种需要的行为即色彩搭配。 清晨醒来，晴空万里，青绿的花草，清爽的空气，轻轻地飘进我的心。 ［讨论］ 色彩的搭配—讨论 [讨论]右图中居室的色调你喜欢吗？为什么？假如这是你的房间，你将怎样设计房间的色调？ 居室的色彩要符合人的心理、生理需求和个人的审美品味。 弯弯曲曲的线条，清清丽丽的色彩，像一曲欢快的乐章。 色彩的搭配—讨论 [讨论] 右图配什么样的乐曲最合适？ 色彩的搭配如同节奏不同的乐章。 色彩的搭配—讨论 ［讨论］右图是一件民族挂饰，谈一谈它的色彩搭配特点，如果换个色调可以吗？ 了解民间艺术 的配色规律。 我是一只小[村虎] 一束光从少女的脸上掠过，悲伤的表情，让人产生由衷的爱怜。红黄蓝三原色的运用，使画面主体更加醒目。 欣赏 暖色背景被作者巧妙的分成深浅两部分：深底色上衬着浅花瓶，浅底色上映着绚丽的花朵。在整个画面当中，惟有一串蓝色的花 非常惹眼。 欣赏 中国菜讲究色香味具全，从右图中我们可以领悟到“色”在一道菜中的作用。 欣赏 欣赏 淡蓝——深蓝——翠绿——土黄。渐变的色彩使风光优美和谐，湖水更加宁静。 墨蓝色的天幕，被火一样的头发打破了宁静。使画面赋予变化，几缕明快的黄色洋溢着生命的活力。。 欣赏 一组咖啡色系的饰物古色古香，配以黄色的挂带，使饰物更添典雅高贵之感。 欣赏 生活中的美丽色彩无处不在，同学们要用自己的眼睛发现美。 1 2 3 4 5 6 欣赏——显微镜下的世界 小 结 色相：即各种色彩的相貌。 明度：色彩的明暗程度。 纯度：指色彩的纯净程度，也称为饱和度。 一、色彩三要素 艺术实践 听一曲音乐，根据自己的感受，用色彩表现出来。 用自己的摄象机或照相机，捕捉生活中美丽的色彩，与同学相互欣赏交流。 谈一谈你认为装修最好的饭店（饭馆）是哪一家，为什么？ 查找世界各地不同国家对色彩的禁忌和喜好，并做成展板，在全校展览，与学校的同学知识共享。 同龄人彩铅作品 北京市 育英中学 初一九班 朱映兰 北京市 育英中学 初一九班 陈爽 北京市 育英中学 初一九班 李芳 北京市 育英中学 初一九班 赵文君 北京市 育英中学 初一八班 程思翰 北京市 育英中学 初一八班 赵颖 北京市 育英中学 初一十班 吴楚涵 北京市 育英中学 初二八班 李天怡 北京市 育英中学 初二一班 郑佳怡 北京市 育英中学 初二 薛梦彤 人民美术出版社 义务教育教科书 第十三册 第7课 [思考题] 生活中有许多自然现象和物象的色彩都十分漂亮，同学们能列举一些事例吗？ 好想吃啊！！ 哎，没食欲。 [思考题] 同学们，当你们看到这张图片，是不是谗得直流口水？为什么？ 我们生活在一个色彩的世界里。它们或热情奔放或含蓄典雅，在街头在家庭在人们的衣装和用品上的显现跟我们的生活密切相关，使生活变得生动而多彩。 基础知识 讨 论 色彩搭配 欣 赏 人们之所以能感受到生活的丰富和美好，主要是因为我们身处在一个绚烂多姿的世界里。好的色彩搭配能满足人的情绪和审美两方面的需求。马克思说：“色彩感觉是美感的最普及的形式。”每个人都有色彩感觉，而要创造和谐的色彩效果，就要认识和运用色彩的三要素以及三要素之间的关系。 色彩基础知识—三要素 色彩的三要素—色相、纯度、明度。 [思考题] 你们能从图中分辩出什么是色相、明度、纯度吗？ 纯度 明度 色相 色彩三要素—色相 [思考题]这张照片中有哪些色相呢？ 色相：色彩的相貌。 我们一起看看这个菜篮子，这么多色彩很漂亮的蔬菜，都是些什么颜色呀？ 色相 面对一篮新鲜的蔬菜，我们一定被它们美丽的色彩所吸引，这里都有些什么颜色呢？红辣椒、绿生菜、紫茄子、 橘黄的柿子椒…… 每种 菜都有独特的面貌，我 们称这些面貌为色相。 色相：即各种色彩的相貌。 各不相同的色彩面貌，这就像我们同学一样，我们每个人也有一个固定的名字，我们都很熟悉它们，这就是色彩的面貌，术语称“色相”。 很温暖 很温馨吖！ 哇~凉爽唉！ 色彩三要素—明度 明度：色彩的明亮程度叫明度。 [思考题]图中有哪些主要色彩？从深到浅的顺序排列。 好像有几个很甜啊。。。 任何颜色都有深浅不同。如刚才的草莓的红色就有深浅的不同，我们称这些深浅的程度为色彩的明度。亮色是高明度，暗色是低明度，这里所说的高与低是相比较而言，不是绝对的。 色彩三要素—明度 明度：色彩的明暗程度。 暗 亮 每一种颜色都可以有明度的变化 色彩三要素—纯度 　　纯度：指色彩中色素的饱和程度。色彩的相对纯度取决于色彩中加入黑白的多少。 ［思考题］左图中