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第六课 网络交往新空间导学案
第六课 网络交往新空间导学案 主备人：徐有兴 参备教师： 教研组意见： 教科处意见： 授课班级： 本课学习目标： 1、：能清楚地意识到网络是个工具，我们要学会的是怎样用好这个工具。 2、学生能了解网络给我们打开了新的空间，使我们了解世界有了新的途径。 3、明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避免其劣势。 难点：理解网络是把双刃剑。 重点：认识网络的在现实生活中的地位；理解网络是把双刃剑。 一、课堂前置 阅读教材P66~71，思考完成下列内容： 1、P66小梅的例子：设想如果生活在古代，会不会发生这样的事情？并请同学们谈谈自己的看法。 2、网络交往与网下交往有什么不同之处？ 3、网络交往——一把锋利的双刃剑 二、小组交流 4、阅读P68－69的网络故事，探讨和分析书中的问题，归纳提炼出网络的积极作用。 5、P70小波的故事，探讨和分析：①认识网络的不良作用到底有哪些。②理解网络产生不良影响的主观（心理不健康、道德不高尚）和客观原因（网络环境的复杂带来一定的危险性：网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性；网络环境难以管理与规范，存在“脏乱差”）。③处理网络与现实生活的关系，尤其是处理好网络游戏与学习的关系，明确：自己的学习责任与发展任务；发展多种业余爱好，不把眼光只盯在网络游戏上；学习是大事，消遣是小事，而网络游戏更是小事中的一个选择而已。真正做网络主人，不做网络俘虏。 三、分享表达 1.分享课堂前置、小组交流中解决问题形成的具体结论。 2.师生互动解决课堂前置、小组交流环节中各小组不能解决的问题。 四、拓展提升 一、请你选择1、八年级 2 班的王亮和高朋是好朋友。有一天，王亮告诉高朋说，他和班里的几个男生找到了一个很隐蔽的网吧，别人很难发现。王亮让高朋放学后一起去玩，高朋左右为难，他应该（??? ）A、去，否则会失去好朋友的友谊B、不能去，要立即告诉老师 C、不能去，但先不急于告诉老师，先做做王亮的工作，让他认识到这样做的危害 D、近墨者黑，和王亮断绝关系，各走各的路一、请你选择 1
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