高一经济生活前言教学讲义课件.pptVIP

走近高中政治生活  前言篇 我们在高中会接触的 —— 飞机上， 乌鸦对乘务员说：给爷来杯水！ 猪听后也学道：给爷也来杯水！ 乘务员把猪和乌鸦扔出机舱。 乌鸦笑着对猪说：傻了吧？爷会飞！  家庭经济状况、经济实惠、经济方便、经济舱……这个人很有经济头脑…… 经济——就是在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。 ①考试方式：全卷考核都采取闭卷的形式。 ②能力要求：在了解、熟悉课文的基础上，对重要的原理、观点必须背诵；侧重理解，构建起科学的知识网络体系；回归生活，灵活应用书本的观点原理描述、解释生活中的现象，解决生活中的问题。 高中政治与初中政治的不同 高中思想政治课 选修课程 经济学常识 国家和国际组织常识 科学思维常识 生活中的法律常识 公民道德与伦理常识 科学社会主义常识 必修课程 经济生活 政治生活 文化生活 生活与哲学 了解高中思想政治课程 犹太人卖牛和卖鸡的故事 有一个贫穷的犹太人，为了维持生计，准备把家里仅有的一头牛和一只鸡拿到集市上卖掉。在去集市的路上，要过一条河，犹太人划着船准备到对岸去。就在船走到河中央的时候，突然起了风浪，船马上就要翻了。犹太人在毫无办法的情况下只能向上帝祷告祈求，“上帝啊！您如果能让我平安过河，我将把卖牛的钱全捐给教会！” 祈求马上灵验了，犹太人平安的过了河。 这样，犹太人将面临一个选择，卖牛的钱是捐还是不捐？如果不捐，那将是对上帝的不恭，可能会受到上帝的惩罚。如果捐，一年的生活就没了着落，老婆孩子怎么办？ 如果你是这个犹太人你会怎么办？ 犹太人信守了诺言。一头牛的市场价是1000元，一只鸡的市场价15元。如果犹太人按常规，他只能剩下卖鸡的15元。但犹太人是这样做的，牛只卖10元，但有个条件，必须一起买价值1000元的鸡。因为总价要比市场价低5元，所以犹太人很快就出手了。然后捐出了卖牛的10元，拿着剩余的1000元钱回家了。 为什么牛奶装在方盒里，可乐装在圆瓶中？ 这个问题是《牛奶可乐经济学：最妙趣横生的经济学课堂》 一书里的，作者是美国经济学家罗伯特·弗兰克，在第1章“产品设计中的经济学”有关于“为什么牛奶装在方盒子里，可乐却装在圆盒子里？ ”的答案。 不错，方形容器（不管容器里装什么东西）的确能节约货架空间，但牛奶一例中节约的空间，显然比软性饮料一例中来得更划算。超市里大多数软性饮料都是放在开放式货架上的，这种架子便宜，平常也不存在运营成本。但牛奶则需专门装在冰柜里，冰柜很贵，运营成本也高。所以，冰柜里的存储空间相当宝贵，从而提高了用方形容器装牛奶的收益。 这些国家的领导人称呼为什么不一样？ 从以上图片中，你们觉得伦敦奥运会开幕式展示的最主要内容究竟是什么？ 外界因素是一种约束条件，自身能力也是一种约束条件,往往更重要。 模拟法庭 张三向李四借钱并立字据。一日，李四向张三要钱，张三振振有词地说，事物是运动变化的，此时的我已不再是原来的我了，我没欠你的钱，李四气得打了他一顿。二人闹到县衙，县官问张三：欠债还钱，乃天经地义，你为什么借钱不还？张三把他的理由又陈述了一遍。县官听了觉得很有理，又问李四，为什么要打人？李四说，事物是运动变化的，此时的我已经不是打他时候的我了，我没打他！县官只好不了了之。 同学们，你们能断这个案子吗？ （中国古代）——经国济民 （亚里士多德）——谋生的手段 （现代经济学）——让资源得到最优配置，从而最大限度满足人类的需求 思考： 你对“经济”这个词是怎么理解的。 各种物质生活资料是怎么到达我们手中的？ 生产 分配 交换 消费 社会再生产过程 消费 生产 分配 第一单元 交换 第二单元 第三单元 第四单元 企业 劳动者 个人 国家 一个民族离开了劳动哪怕是一个星期都将使这个民族难以生存下去，这是一个小孩子都明白的道理。 ——马克思 物质资料生产活动是人类社会生存和发展的基础。