动物与人类生活的关系教学设计.docVIP

《动物与人类生活的关系》教学设计 一、教材分析 1　　 2──生物反应器、仿生在人类生产生活和社会发展中的作用。　　 1　　 2　　 12、培养爱护动物的情感和热爱科学的态度。　　 1　　 2　　 1课时　　 []在自然界中，动物成为自然美景中的一部分，与生物圈形成和谐统一的整体，在我们人类的生活中，动物有着怎样的作用呢？ 设计意图：以上节课学习的内容自然而然过渡到本节，然后开门见山直奔主题，干脆利落，有利于学生从整体上去把握知识，有力于诱发学生的探究欲望。　　 （二）探究新知　　 1、动物在人们生活中的作用 1）各小组学生全员交流展示调查结果，根据生活经验、已有知识和展示的内容，全面、辩证地总结动物在人类生活中发挥的作用。　　 （2）为保证交流的高效性，其他小组只补充前面小组没有交流的内容，或者有异议的内容，补充前要适当客观的评价他人的调查。　　 2、动物与生物反应器　　 6000美元的羊奶吗？天价羊奶的背后有什么奥秘？ （1） （2） （3） （4） 3　　 1、你知道哪些仪器设备是利用仿生原理制成的？ 2　　 （三）总结提升：　　 1、谈本节课收获体会 2、用一个词概括人和动物的关系 设计意图：将本节课的教学推向高潮，进一步引导学生体验人与自然和谐相处，激发学生自觉形成关爱和保护动物的情感。　　 （四）达标检测： 1．生物反应器就是指人们研究和利用动物做“__________”，生产人类所需要的____________。 2．目前人们认为很理想的一种生物反应器是“________________”，即人类通过对某种动物的_______________进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们________________ 3．利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器的_______________，可以减少复杂的_______________和_______________。 4．人们通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是________________。 5、下列产品中不属于仿生产品的是 （　　　） A.蝇眼照相机　　B.飞机上的平衡锤 C.雷达 D.汽车的发动机 6.“冷光灯”仿生的动物是 （　　　） A.蜜蜂 B.萤火虫 C.猫头鹰的眼　　　D.狼的眼 7.科学家利用动物做生物反应器，必须改造动物的 （　　　） A.外形 B.乳房 C.大脑 .遗传基因 8.将下列与仿生技术相关的生物和结构连线 ①蝴蝶 A.荧光灯 ②鸟翼 B.悉尼歌剧院 ③大脑 C.迷彩服 ④萤火虫 D.飞机 ⑤乌龟的背甲 E.智能计算机 ⑥蝙蝠的回声定位 F.雷达 七．板书设计 第三章 第二节 动物与人类生活的关系 一．动物在人类生活中的作用 1.与人们的衣食住行息息相关。 2.与国家的经济发展密不可分 二．动物与生物反应器 生物反应器概念 三．动物与仿生 仿生概念 八．教学反思 3