八年级物理下册课时作业一声现象(无答案)新人教版.docVIP

课时一 声现象 一、基础知识 1．声音的产生与传播 （1）声音是由于物体 产生的；我们把正在发声的物体叫。 （2）声音以 的形式在物质中传播；声音可以在、和中传播，但不能在 中传播。 （3）声速与物质的种类和温度有关，通常情况下声音在空气中的传播速度为 m/s。声音在水中和钢铁中的传播速度比在空气中 （填“快”或“慢”）。 （4）人们可以利用声音来传递 和 。 2．乐音与噪声 （1）悦耳好听的声音叫做乐音，乐音的三要素是指声音的 、 和 。 （2）响度是指声音的 ，它与 和有关。 （3）音调是指声音的 ，它与 有关。通常女子说话声的音调比男子 。 （4）反映了声音的品质和特色，不同发声体发出的声音的音色是 的。 （5）噪声通常是指那些令人厌烦的声音，它是声源做 振动产生的。减少噪声的主要途径有：、 中减弱和 减弱。 3．人耳听不见的声音 人耳所能听到声波的频率范围通常在 Hz至 Hz之间，叫做可听声。 频率比可听声高的声波叫做 ，可用于频率比可听声低的声波叫做 ，可用于。 二、考点梳理 1.认识声音的产生和传播的条件。 2.知道乐音的特性。 3.了解现代技术中与声有关的应用。 4.知道防治噪声的途径。 三、考题分析 例1.关于声音，下列说法中正确的是（ ） A．声波具有能量 B．声音可以在真空中传播 C．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声 D．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 例2.“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是（ ） A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度 B．“呼麦”中的声音是振动产生的 C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波 D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等 例3. 下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是（ ） 四、课时导练 1.（ ）.声音是一种波，它可以在真空中传播 B.我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同 C.声音是由于物体的振动产生的 D.我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高 2.下列做法中，可以防止噪声产生的是（ ） A.窗户安装双层中空玻璃 B.市内禁止机动车笛 C.工厂工人戴防噪声耳塞 D.在马路两旁栽上树木 3.如图所示，城市高架道路的部分路段，两侧设有3m左右高的透明板墙，安装这些板墙的目的是（ ） A.减小车辆噪声污染 B.保护车辆行驶安全 C.增加高架道路美观 D.阻止车辆废气外泄 4.运动会的百米赛跑，终点计时员应选择如下的哪种方式开始计时（ ） A.听到枪声时 B.听到发令员的哨声时 C.看到运动员起跑时 D.看到发令枪冒烟时 5.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ）A.音色B.音调C.响度D.频率6.能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ） A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声 7.在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的（ ） A.响度 B.音调 C.音色 D.频率 8.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这 个实验是用来探究（ ） A.声音能否在真空中传播 B.声音产生的原因 C.音调是否与频率有关 D.声音传播是否需要时间 9.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（ ） A.关闭房间的门窗 B.会场内把手机调到无声状态 C.高速公路旁的房屋装隔音窗 D.机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 10.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，则下列说法正确的是（ ） A.超声波不能在空气中传播 B.超声波不是由物体振动产生的 C.超声波的音调很低所以人听不到　　 D.超声波能传递能量 11.吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（ ） A.振幅 B.响度 C.音调 D.音色 12.如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究（ ） A.音调是否与声源振动频率有关 B.声音能否在真空中传播 C.声音能否在固体中传播 D.声音传播是否需要时间 13.下面关于声现象的配对中，错误的是（ ） A. “闻其声，知其人” 发声体不同，音色不同 B. “长啸一声，山鸣谷应” 次声波传播很远