提高“工程制图”课程教学质量的实践与研究.docVIP

提高“工程制图”课程教学质量的实践与研究 　　摘 要 针对学生在工程制图方面存在的工程素质和专业素质差、计算机绘图能力弱的问题， 本文从国标意识的灌输、教师专业素质、学生人才培养方案的等方面进行了剖析，结合近些年的工程制图教学经验和必威体育精装版的计算机绘图技术的发展，作者探索出了工程制图教学内容与专业理论、企业岗位及计算机绘图技术相结合，以培养学生实践能力为主旨的“工学交替”的课程改革之路，全面提高学生的制图水平。 　　关键词 工程素质 国标意识 工学交替 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.10.062 　　Practice and Research to Improve the 　　Engineering Drawing Teaching Quality 　　YUAN Changfu， LUO Xin， ZHENG Xia 　　（Department of Mechanical Engineering， Graphics Research Group， Mechanical and 　　Electrical Engineering College of Shihezi University， Shihezi， Xinjiang 832000） 　　Abstract For students in cartography existing project engineering and professional qualities difference， the problem of weak computer graphics capabilities， this paper in terms of GB instill awareness， professional quality of teachers， students and other personnel training programs were analyzed， combined with recent works development of cartography teaching experience and the latest computer graphics technology， the authors explore the engineering drawing teaching contents and professional theory， corporate jobs and computer graphics technology， to develop students practical abilities road as the theme of Working and Learning alternation Curriculum reform improve students cartographic level. 　　Key words engineering quality; GB awareness; working and learning alternation 　　“工程制图”是一门专业基础课，课程内容包括画法几何和专业制图两部分，课程学习的主要目的是画图和读图，而图（图样）是表达工程形体和进行技术交流的重要文件，被誉为“工程语言”。通过该课程的学习，为学生后续的课程设计、实习实践、毕业设计等环节打下基础。 　　“工程制图”是一门实用性很强的课程，该课程的学习不仅影响大学期间的后续培养环节，可能还会影响学生进入单位以后的工作和实践，所以潜在意义重大。几年前，有课程设计和毕业设计的指导教师反映学生制图能力比较差，反映为绘制图样不够规范、面对复杂形体不会表达。本课程教师经过仔细地剖析，问题大概如下： 　　1 工程素质方面 　　反映为学生在学习了“工程制图”课程之后，工程素质仍比较差。如工程文字的书写、绘图线型、线宽等方面，而这些都与制图国标中的细则有关。 　　原因是学生制图的国标知识掌握不牢，缺乏国标意识。 　　对策：加强国标意识，首先从教师做起，制图过程中执行每一个规范。在课堂练习及举例时，时刻提醒学生，让国标意识牢记学生心中。 　　2 专业素质方面 　　一些教师反映，不少学生在学习了“工程制图”这门课以后，甚至在进入工作岗位后，仍然不熟悉不认识图纸里的一些专业的符号或常识。导致这一现象的原因可能有： 　　2.1 教学方面的原因 　　（1）教师对专业背景知识方面的不足;（2）教学方法的失当;没有实践锻炼，只有理论灌输，导致学生印象不够深，容易遗忘。 　　对策：（1）任课教师本身专业素质要过硬，要不