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基本信息 课题 北师大版八年级上册第三单元第8课第一节《认真履行义务》教学设计 作者及工作单位 黎伟平 乐昌市长来镇中学? 教材分析 八年级思想品德课是着重进行心理品质修养和法律常识的教育（包括道德情操、思想方法、法律常识）各个方面的教育。它是从德育的高度，以非智力因素的品质修养为主，集学习、品德和心理知识、行为能力的培养等为一体，重在心理训练和行为指导的课程。《认真履行义务》是北师大版八年级上册第三单元第8课第一节第一课时。在课堂人文理念的引领下，本节课制作、运用了丰富的多媒体课件，力求创设生动、直观的教学情境，使学生主动的参与到课堂教学中。 学情分析 八年级学生对法定义务有一定认识，但由于生活阅历简单，对法定义务的重要性、怎样做一个履行法定义务的人等仍缺乏深刻的认识；另外，他们也缺乏自主探究学习的意识和能力，他们有表现欲望，有对快乐和成功的渴望，因而课堂要创造快乐学习的情景，多为他们创造表现个性和体验成功的机会。 教学目标 1、知识与能力目标： （1）懂得义务的含义，懂得义务的重要性以及履行义务的基本要求； （2）培养和提高做一个履行法定义务的公民。 2、情感、态度和价值观目标： （1）理解权利和义务是相辅相成的； （2）了解宪法规定了我国公民的基本义务，努力做一个履行义务的好公民。 教学重点和难点 教学重点：权利和义务是相辅相成的。 教学难点：权利和义务是相辅相成的。 教学过程 教学环节 教师活动、预设学生行为 设计意图 第 一 环 节 ： 导 入 新 课 ?课前播放《今日说法》视频，激发学生学习的兴趣。 [导入新课? ?【设计意图】 在课堂导入时，播放视频材料，联系时事热点，并提出问题，让学生产生探究问题的欲望，激发学生学习的兴趣。 第 二 环 节 ： 讲 授 新 课 活动一：学生不去学校上课接受教育 1、权利和义务是相辅相成的（板书） 1 权利的实现要求义务的履行 2 义务的履行要求权利的实现。 过渡：我们了解了权利义务的关系，下面我们就来找找同学中的履行和不履行义务的行为。 活动二：自我反思实话实说 履行义务情况 不履行义务情况 完成作业（独立完成、准时交、质量好） 未完成作业（抄袭、缓交、未做） 上课遵守纪律，认真听讲，积极思维 上课违反纪律，做小动作，消极懒惰，破坏公物，有损集体，逃避班级劳动 考试不作弊 考试作弊 关心、爱护集体，班级劳动认真负责 说假话，做违规事（如去网吧、游戏房、打架） 2、宪法规定了我国公民的基本义务（板书） 1）这是公民与国家关系的本质体现 2）我们既要认真对待我们的权利，又要认真履行义务。 过渡：了解了权利和义务的关系，以及宪法规定的基本义务后，我们在日常生活中是否履行了法定义务呢？我们进入更精彩的活动——测试。 活动三：诚实是中华民族的传统美德。下面是一个心理小测试，试着做一做，看看我们是不是认真履行义务的好公民。（此测试仅供参考） 教师展示：评分标准：选择A，加1分， 选择B，加2分， 选择C，加3分。 教师：你们要本着实事求是的原则来做这些题目，请分别写上题号和你选择的选项。 19至24分——我是一个认真履行义务的小公民，我从中体会到了权利与义务是相辅相成的。 14至18分——我基本履行了义务，但有时对一些义务不太重视。 8至13分——很遗憾，我很少自觉的履行自己的义务，履行了义务很多时候是被动的。 【设计意图】 让学生进行“自我反思自己的日常活动，运用学生身边的事例，引导学生分析权利和义务的关系。 【设计意图】 通过精彩设计的测试活动，让学生懂得履行义务的重要意义。 3、我们应该认真履行所承担的义务（板书） 1）履行法定义务是公民应尽的责任。 2）只有履行了义务才能获得相应的权利； 3）只享受权利而不履行义务是不对的。 过渡：认真履行义务不论对个人、他人、社会都有非常重要意义。我们韶关市政府也充分认识到了履行义务的重要性，所以我们韶关正在创建文明城市，作为市民我们应该认真履行自己的义务。为韶关的发展出一份力。 活动四：认真履行义务标语我来创 教师展示：韶关正在创建全国文明城市，请同学们以“履行义务”为主题，创作一条标语。 学生：创作。 教师举例： 1 做履行义务之人，创文明城市。 2 认真履行义务是一座城市公民素质高的重要标准。 过渡：理论联系实际是我们学习政治的一大特色，下面看看同学们会不会把学到的理论运用到实践中来。 [课堂 （1）请评价图中那位同学的做法。 （2）图中学生家长的话语有无道理，为什么？ 答：图中学生的做法是错误的，他没有认真履行自己受教育的义务，没有正确认识到受教育既是自己的权利有时自己的义务，权利和义务是相辅相成的。 第 三 环 节 ： 收 获 平 台 [课堂小结 板书设计 第三单元 珍视公民资格 第8课