《跳单双圈》课时教学设计.docVIP

教 学 设 计 一、指导思想与理论依据 以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，重视学生的主体参与，关注学生的个体差异，规范学生的学习行为，从而满足学生的不同需求，使每一名学生都能够得到健康快乐的成长。本节课，既要关注学生组织教学环节，还要关注薄弱学生的指导；既要关注练习密度，还要把控好全课的运动负荷。 二、教学背景分析 （一）教材分析 从投掷教材内容来看，对于一年级学生来讲，主要是以能力教学为主，学习基本的持轻物掷远的能力。一年级投掷教材是在一年级学习正面投掷的基础上进一步学习侧向投掷，其目的是发展学生的上肢力量以及身体协调、灵敏等素质。 （二）单元计划 侧向掷轻物掷远单元计划：本单元共4次课，本节为第2次课。请看屏幕。 （三）学情分析 小学一年级学生正处于生长发育时期，骨骼肌肉及内脏器官还不完善，运动能力较弱，身体的协调性和动作的节奏感较差。学生注意力不容易集中，形象思维占主要优势。 针对我所教的我校二（4）班学生来讲，他们活泼、聪明，身体素质普遍较好，学习能力较强。但班内存在2名能力较弱的学生，成为本节课教师重点关注的对象。 针对上节课所学内容，在投掷过程中出现了两个错误动作。直臂甩出投掷物和从肩侧投出。为了改进动作，我采用站在学生身后，用右手拉住学生右手，左手推他的右肩背，帮助练习转体、翻肘、腕动作或者请学生侧向站立反复做投掷臂向后引伸、蹬地转体、翻肘挥臂练习，体会用力顺序来避免直臂甩出。借助同学站在投掷者一侧举臂，来约束从肩侧横出。 其教学目标是： 1、进一步学习侧向持轻物掷远的动作方法，使90％以上的学生能够做到蹬地、转肩、翻肘、挥臂、投过横绳。 2、发展学生上、下肢力量素质及身体协调性，提高投掷、奔跑能力。 3、在合作学习中培养学生遵守规则、互帮互助、不怕困难等良好品质。 教学重点：挥臂动作正确，出手角度适宜。 教学难点：动作连贯协调。 四、教学过程与教学资源设计 请看教学流程图： 教学过程分四个部分。 （一）开始部分（3分钟左右） 1、课堂常规 （1）集合整队报告人数 （2）师生问好 （3）宣布本节课内容和要求（积极参与、团结协作） （4）检查服装安排见习生 2、队列练习 （1）稍息（2）立正（3）看齐（4）报数（5）原地转法（6）踏步 组织：学生四列横队集合（见图1） 教与学法： 1、教师创设情景，学生积极参与。 2、在教师口令下练习队列队形。 要求：动作整齐、口号洪亮。 【设计意图】1、】】】 2