二单元常见的天气系统1.pptVIP

一、锋面系统 (一)、锋面的结构与特点 1、概念： 2、结构特点： 3、天气特点： 二、低压(气旋)系统和高压(反气旋)系统 1、五种基本的气压类型 气旋和反气旋小结 (三)、锋面气旋 板书设计 2.5 常见的天气系统 锋面系统 锋面结构与特点 1、 概念：冷、暖气团的交界面 2 、结构特点：暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下 3 天气特点：锋面附近常伴有云、雨、大风等天气 锋面类型与天气 二、 低压（气旋）和高压（反气旋）系统 1、基本的气压类型 2 、气旋与反气旋的天气特征 3、锋面气旋 * * 甘肃省天祝藏族自治县民族中学 王树鹏 一、教材分析与处理 （一）教材的地位和作用 本课是在前四课的基础上，从生活实际需要出发，论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统。通过本课的学习，使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报。本课的学习还为后面气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础。  （二）学情分析 学生对大气运动的原理已掌握，接触过各类天气现象，有强烈的参与意识和探究欲望，但认识不够深刻需加以引导。 （三）教材重点、难点的确定 1、教学重点：对我国天气有重要影响的锋面天气。 高压系统、低压系统的天气特征。 2、教学难点：冷锋、暖锋与天气的关系。南北半球气旋与反气旋的气流状况与差异 二. 三维目标 1.知识与技能： 记住影响我国天气的主要天气系统：锋面系统，低压系统，高压系统。理解锋面系统的分类，掌握它们对天气的影响。理解低压系统和高压系统的区别，记住它们对天气的影响。通过阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图，提高学生阅读识图能力。通过阅读天气形势图，使学生学会综合分析问题的能力。 2.过程与方法： 通过问题激发学生的求知欲、让学生主动参与学习；通过独立思考和相互合作，在教师的指导下发现问题、分析问题、解决问题。 3.情感态度欲价值观： 激发探究地理问题的兴趣和动机；通过阅读各类图形，培养学生理论联系实际的能力。  三. 教学方法和手段 1、教学方法：本课主要采取读图分析法和对比法。本课的许多知识点容易混淆，通过比较，可以让学生比较深刻地认识不同事物之间的异与同，区别与联系，可以深刻地把握各种事物的本质特征。本课几种常见的天气系统的形成过程及其对天气的影响比较抽象，而课本有许多的插图，所以可通过教师一系列的设问，来指导学生分析图表中的地理信息，变抽象为直观，更好地展示知识的内在联系和事物的空间分布，运动状态，以便于学生更好地理解和掌握。 2、教学手段：在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，把多媒体信息如文字、图象、声音等有机集成并显示在屏幕上，给学生以全新的视听感觉。  四.学法指导 1、让学生重视图文转化，进一步培养学生阅读地图的能力。本课文字简洁，图象丰富，色彩鲜艳，主题突出。学生学习过程中应紧密联系教材中的插图，将抽象、深奥的天气系统知识转化为直观的图象，弥补同学们感性认识的不足，并巩固理性知识。 2、借助手势，帮助强化记忆。南、北半球气旋与反气旋水平气流运动方向的判别，是本课的难点之一，可指导学生借助手势，帮助强化记忆。  五. 教学程序 （一）导入新课： （展示一段天气预报的画面） 阐述要了解这些变化的原因首先要了解影响我国的主要天气系统及其与天气有关的基础知识。这样导入新课,，能吸引学生的注意力，激起他们的求知欲。  冷锋 低压槽 高压脊 台风 气旋 （二）讲授新课： （利用多媒体播放锋面动画，通过教师一系列的提问，引导学生了解锋面的概念，结构特点，天气特点）  冷暖气团的交界面 暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下。 锋面附近常伴有云、雨(雪)、大风等天气。 (二)锋面的类型与天气 过境后 天气状况 暖空气上升状况 过境时 过境前 对我国的影响 雨区范围 锋面符号 暖锋 冷锋 被迫抬升 徐徐爬升 锋后 锋前 晴朗 阴天、下雨(雪)、刮风、降温 气压↑,气温↓,湿度↓,天气转晴 晴朗 连续性降水 气压↓,气温↑,湿度↑,天气转晴 北方夏季暴雨、冬季寒潮 长江中下游的梅雨 2、气旋与反气旋 气旋与反气旋气流运动的差异 高 低 高压脊 低压槽 低 冷锋 高压脊线上气流以辐散为主，不易形成锋面。 低压槽线上气流以辐合为主，易形成锋面。 北半球