临清三中高二年级地理导学案1.docVIP

临清三中高二年级 地理导学案 编号：26 编者：潘红岩 时间：5月8 课题 地质灾害 教学目标 1.地震、滑坡和泥石流灾害及其相关概念。 2.简述地震、滑坡和泥石流灾害的形成机制和发生过程。 3.根据板块构造学说，结合地图说出世界及我国地震带的分布。 教学重点 简述地震、滑坡和泥石流灾害的形成机制和发生过程。 教学难点 简述地震、滑坡和泥石流灾害的形成机制和发生过程。 预习认知： 一、地震灾害 1.地震是 现象，它主要是 等地质作用引起的 的结果。 2.震级是 。震级越高， 越大。 3.烈度是 。烈度的大小主要取决于 ，也与 、 、 等因素密切相关。 4.构造地震由 引起的，外力作用如 、 等都可能诱发地震。 5. 是地球上最主要的地震分布带。 6.从 发出的地震波， 波传播速度快， 波是造成建筑物破坏的主要原因。 二、滑坡和泥石流灾害 1.山区主要的自然灾害是 和 ，它们常常在短时间内 ，给人民生命财产和工农业生产造成巨大的直接损失，并导致 等严重后果。 2.在滑坡和泥石流的形成机制中， 、 等自然因素起着决定性的作用。滑坡的发生受三个基本因素控制： 、 、 ；泥石流的发生也受三个基本因素控制： 、 、 。 3.人为因素对于滑坡、泥石流的发生、发展往往也起着重要的甚至是主导性的作用，例如： 等。 【知识梳理】 震级：地震释放能量大小的指标 概念 烈度：衡量地震发生时地面受到影响和破坏程度的指标 按震源深度划分：浅源地震、中源地震、深源地震 地震灾害 类型和机制 按成因机制划分：构造地震、火山地震、陷落地震、人工地震 发生过程：震中区先上下颠簸，再左右晃动 滑坡 概念 泥石流 特点：突发性 不稳定的山坡 滑坡基本控制因素 软弱面的存在 滑坡和泥 破坏平衡的触发作用 石流灾害 发生机制 充足的水 泥石流基本控制因素 足够的堆积物 足够的地表和沟谷坡度 滑坡的发生过程：蠕动变形——急剧滑动——渐趋稳定 教师精讲： 1简述地震、滑坡和泥石流灾害的形成机制和发生过程、 2、我国 多地震的原因 训练巩固： 【典题解悟】 1．下列不属于地质灾害的是A．地震B．火山 C．泥石流 D．洪涝读图，回答问题： （1）从图中可以看出，我国西南地区是地震和泥石流的多发地区，在川、滇、黔交界地带形成了以地震、滑坡、泥石流为主的灾害系统。这是因为 。（2）此图说明地质灾害在成因上具有 性。（3）人类活动及其对自然环境施加的影响，可以直接或间接诱发地质灾害。人类对植被的破坏是 （地质灾害）日趋频繁的重要原因，人类大规模的工程活动是造成 （地质灾害）的重要原因。解析：本题以西南地区为例说明地质灾害在成因上的关联性，并考查了人类活动对地质灾害的影响。答案：（1）该带现代地壳活动强烈，地震频发，震级高，山区面积大。由于地壳活动强烈，山体中断裂发育、岩体破碎、风化严重，加上干湿季分明，暴雨集中，促使滑坡、泥石流灾害突发 （2）关联 （3）泥石流 滑坡（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）根据上述材料，回答下列问题：（1）菲律宾海板块属于六大板块中的 板块。（2）台湾位于____________地震带上。（3）由上述数据看出地壳以 运动为主。（4）如果这次地震震源深度为10km，破坏程度将有什么变化?（1）太平洋 （2）环太平洋 （3）水平 （4）破坏程度将变小。