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湘教版八年级地理上册第二章中国的自然资源 第一节 中国的水资源 生本教学设计 一、教师准备： 1、教材相关知识： （1）已学知识：学生已经知道自然资源的一些基本知识，例如煤炭、石油等的来源和用途等知识。 （2）需要传授的新知识：我国海洋资源的优越性，海洋资源的类型、分布和未来发展前景。 2、要达成的目标（教学目标）： （1）说出我国海洋资源的优越性，找出我国海洋生物品种繁多，掌握我国的四大海产区、四大渔场及海产人工养殖。 （2）说出我国海底矿产资源的开发，记住海底石油、天然气的储量，知道我国海底汽油田的开发和近海石油沉积盆地。 （3）说出我国海洋巨量的化学资源，找出我国四大盐场的位置。 （4）说出我国海洋开发的前景和保护海洋的必要性。 3、学生学习障碍（教学重难点）： （1）我国海洋资源的优越性。 （2）我国各类海洋资源的分布情况。 4、采取的策略、活动和教具： 策略活动：本节课围绕判读“中国海洋资源分布”展开、读图、画图、记图。为增强趣味性设计多种活动，如分组讨论、做游戏、猜谜、竞赛等等方面的方法。 教具：多媒体课件。 说明: 以前的教学目标多使用“了解”“知道”“理解”等词汇，但这些词的操作性不强，我们很难知道学生到底有没有“了解”“知道”和“理解”，所以在生本教学目标中我们将它变为可直接操作的“说出”“写出”“分析出”等词汇。 二、学生准备： （1）全面阅读学习教材内容。 （2）完成前置作业。 生本教育必须先做后学，先学后教。 四、学习过程： 导入新课： 我国是世界上重要的海洋大国，大陆海岸线18000千米，是世界上海岸线最长的国家之一。那么海洋中蕴涵的资源状况怎么样呢？ 环节一：先学先做（1课时） 学生完成前置作业。 学生学具的准备。 检查学生前置作业完成情况。（2分钟） 环节二：学习互助小组交流（15分钟） 请同学们检查自己的前置作业中有没有不会做的题目，向你的组员请教，将不会的问题解决。 如果你都做了，想想有没有更好的做法。 环节三：展示交流（20分钟） Ⅰ.教材助读 1、我国海域自北向南跨越 ，沿海大陆架面积 ，海水温度 ，适宜多种海洋生物的生长繁殖。 2、我国著名的四大渔产：__________________________ 3、我国的四大渔场：_____________________________ ，_______素有“天然鱼仓”之称， 为我国第一大渔场，属于 省。 4、我国沿海的 上，蕴藏着相当丰富的石油和天然气。 5、我国海盐总产量的 %集中在淮河以北的 。 我国的四大盐场： （最大）-河北与天津交界、 -江苏、 -台湾、 -海南。 6、我国海洋资源面临的严峻问题有 等，我国海洋总污染量的80%来自 ，对海洋生物危害最大的污染物是 。 7、 对于海洋渔业，尤其是近海养殖业，是一种毁灭性的灾害，它属于水体污染。 8、完成P73活动题 Ⅲ．我的疑问 请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决 课内探究案 Ⅰ. 学始于疑——我思考，我收获、质疑探究——质疑解疑、合作探究 长芦盐场适合晒盐的条件和布袋盐场适合晒盐的条件 达标反馈 一、单项选择题 1、舟山渔场所在的海区是（ ） A.渤海 B.黄海 C.东海 D.南海 2、我国东部濒临的海洋自北向南依次是 A.渤海、东海、黄海，南海 B.渤海、黄海、东海、南海 C.黄海、渤海、东海、南海 D.黄海、渤海、南海、东海 3、我国最大的盐场和渔场分别是 A.长芦盐场、渤海渔场 B.长芦盐场、舟山渔场 C.布袋盐场、舟山渔场 D.莺歌海盐场、渤海渔场 4、某同学到超市购买了一条带鱼和一包紫菜，其产地可能是（ ） A.四川 B.重庆 C.安徽 D.浙江 5、海洋污染中，对海洋生物危害最大的是（ ） A.大气污染 B.污水污染 C.固体垃圾 D.石油污染 6、近几年，我们在沿海海域实行“休渔制”，其主要原因是（ ） A 、实现渔业可持续发展 B、恶劣的海洋气候 C、修补渔业船只 D、海上军事演习的需要 7、在合理利用和保护海洋生物资源的措施中，正确的一组是（ ） ① 加强近海捕捞强度，控制发展近滨海养殖业和远洋捕捞业 ② 严格禁止近海捕捞 ③ 防止海洋污染 ④ 禁止过度捕捞海洋生物资源 ⑤ 实行伏季休渔的政策 A、 ①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①②⑤ （二）、综合题 8、读右图，回答： 1 写出图中字母所表示的地理名称： 渔场：A 盐场：B 2 海域名称： ① ② ③ ④ 3 在图中①、②、③、④四个海域中， 有“天然鱼仓”之称的是 。 评价标准： 1、前置作业内容是否低入高出，是否激发学生的学习兴趣， 前置作业问题设计能否一到学生提出问题或质疑。 2、教师对前置作业的完成情况是