《自信是成功的基石》导学案.docVIP

人教版七年级下册第二课第二框《自信是成功的基石》导学案 课时：1课时 设计人： 一、导学目标： 1.知识与能力：理解自信与自负、自卑的区别，以及它们与成功之间的关系，提高辨别自负、自卑和自信的能力。 2.过程与方法：自主学习和小组合作，走出自信的误区，不自负，不自卑。 3.情感态度价值观：积极参与，形成积极向上、自信的生活态度。 二、导学重点：自信者的哪些心理品质有助于成功。 三、导学难点：自负、自卑和自信与成功之间的关系。 四、导学过程： 一、自主学习（15分钟） （一）基础知识积累（通读本框教材内容，完成下面学习内容） 1.古今中外的无数事实说明，许多失败都与 或 有关。 2. 就是成功之基。这是因为 ，而良好的心理素质对一个人的成功时十分重要的。 3.自负和自卑是一对孪生子，二者都是以 。这种心态会使他们 。 4.自负者之所以失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负还会走向 。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的 ，憎恨自己的 ，由此更强化了 。 5.自信者具有 、 、 的心理品质。 （二）重点提炼分析（精读教材、归纳对比理解） 1. 自信与自负、自卑的区别；（巩固交流） 2、自信、自负、自卑与成功之间的关系。（书面条理归纳） 3.自信者的哪些心理品质有助于成功？（书面条理归纳） 二、小组合作交流学习（10分钟） 1、积极发言表述自主学习中的疑难。 2、小组代表汇报交流分析情况。 3、以小组为单位展示课前收集的有关自信、自负、自卑人物的故事. 4、以小组为单位列举至少一例身边的事例交流自信、自负、自卑与成功或进步的关系。 5、在生活和学习中，你准备如何培养自信的品质，增强自信心？（同学们集思广益简要交流） 三、展示反馈学习（17分钟） （一）、学生结合自身畅谈收获（积极参与课堂就是自信的表现，表述完整清晰者给与小组分值奖励哦！） （二）、练习中展示自我的同时查漏补缺 1、抢答选择题（为自己、为小组加油哦！） ⑴、第19届“中国十大杰出青年”大众汽车有限公司焊装车间工长王洪军始终认为：“德国人能干的，我们中国人照样能干好！”就是凭着这股“倔劲”，不怕脏，不怕累，更不怕失败，他终于开创轿车修复新工艺，赢得了中外专家的高度赞誉。王洪军的成功给我们什么启示（ ） A.只有不断的失败，才能取得成功 B.自信是获得成功不可或缺的品质 C.“倔劲”是获得成功的决定性因素 D.不怕脏累使我们只会成功不会失败 ⑵、面对席卷全球的金融危机，温家宝总理指出：“信心比黄金和货币更重要。”这是因为（ ） ①自信能增强克服困难的勇气 ②信心能取代黄金和货币成为应对危机的物质力量 ③自信能够使人在危机面前保持乐观的心态 ④信心能使人积极采取行动并努力扭转局面 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ ⑶、在楚汉之争中，刘邦广纳贤士，善于听取部下的意见，终成一代帝业；而项羽却自封“西楚霸王”，刚愎自用，置范增等人的建议于不顾，终落得乌江自刎。上述事例给我们的启示是（ ） A.要自尊自信，不要虚荣嫉妒 B.要自尊自信，不要自卑自弃 C.要自尊自信，不要自轻自贱 D.要自尊自信，不要自傲自负 ⑷、三年的初中学习生活，就像一杯绿茶，越品越有味；借今天的机会，好好品味，充分展示自己的成绩。为有一个良好的应试心理，下列做法可行的是（ ） ①进行深呼吸，给自己一个微笑 ②告诉自己:“我能行！” ③我会这样想，这次考试也只是检测学习效果、提高自己的一次机会 ④我会沉着应对，认真思考，仔细作答 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ ⑸、“看自己一朵花，看别人豆腐渣”,这种认识（ ） A.是正确的，人应当充满自信 B.是错误的，即片面地认识自己，又片面地认识别人 C.是正确的，既肯定了自己的优点，也肯定了别人的缺点 D.是错误的，自信的人要谦虚 2、能力提升练习（自信展示更精彩的自我哦！） （1）、诊断下列情景中的主人公与成功无缘、自信全无的原因何在？ 情景一：李贞非常热爱体育，经常练长跑，追上“东方神鹿”王军霞的速度是她的目标，但她经过三年的训练仍然差得很远。于是，她一点信心也没有了。 情景一中李贞的病因是： 处方： 情景二：在我们周围经常有这样的同学，见人说话先脸红，遇到事情“我不行”，把自己看得“一无是处”。 情景二中同学的病因是： 处方： 情景三：王浩身上有很多小毛病，他经常管不住自己，做事虎头蛇尾，总是把今天的事推到明天，自己明知有这些缺点，但总是不能自觉加以改正。 情景三种王浩的病因是： 处方： 四、课堂反思总结（3分钟） 1、总结收获与疑惑、或学习方法或启示。 五、家庭作业 1、调查搜集身边成功人士的成长经历。侧重从良好心理品质角度谈启示。 2、在生活和学习中，你准备如何培养自信的