南海区校园文化建设达标学校验收方案.docVIP

南海区校园文化建设达标学校验收方案 （试行） 申报学校（盖章） 申 报 时 间 校 长 签 名 联 系 电 话 佛山市人民政府教育督导室制 二00七年三月 说 明 一．本方案包括3项一级指标、6项二级指标，每项二级指标中包含若干个要素，其中用★标出的为必达要素。各项指标要素到达程度的评定从高到低分为A、B、C三个等次，A等次为达到标准要求，B等次为基本达到标准要求。C等次为不达到标准要求。各项指标要素的等次在自评中由接受验收的学校自行确定，在审核时由验收专家组予以他评确定。 二．各项指标要素等次评定的基本原则：该要素完全达到标准要求的，可评定为A等次；该要素部分达到标准要求的，可评定为B等次；该要素没有达到标准要求的，可评定为C等次。 三．南海区校园文化建设达标学校督导验收结论划分：按照指标要素被评定为A、B、C等三个等次的数量，划分为“区级校园文化建设示范学校”、“校园文化建设达标学校”和“校园文化未达标学校”三个等级。 1．“区级校园文化建设示范学校”的标准为B≤1项（其中校园风气部分要素B≤0），C=0项，其余均为A； 2．“校园文化建设达标学校”的标准为B≤5项（其中校园风气部分要素B≤3），C=0项，其余均为A，且所有带★号的必达要素都达到A等次。 3．未达到以上标准要求的为“校园文化建设未达标学校”。 四．验收组他评的手段包括座谈、问卷、现场察看、查阅资料等。 五．本方案由南海区人民政府教育督导室负责解释，各镇（街道）、学校可自行翻印。 — 1 — 南海区校园文化建设达标学校验收指标体系 一级 指标 二级 指标 指 标 要 素 自评等次 他评等次 校园 风气 （1） 校风 1．通过成立校史展览室、设计校徽、校标、创作校歌、确立校训，形成学校精神。 2．★通过学校广播室、宣传板报、校园网、电视台等对学生坚持正确言论导向，弘扬正气。 3．学校领导和教师、教师之间、师生之间相互尊重信任，形式民主和谐的人际关系。 （2） 教风 4．全体教师身心健康，积极向上，礼仪、衣着得体，形象良好。 5．全体教师崇教厚德，爱生，敬业，做学生的表率和模范。 6．全体教师严谨教学，有创新精神，教书育人，教风良好。 （3） 学风 7．重视进行《守则》和《规范》教育，培养学生良好行为习惯。 8．通过主题教育活动，引导学生立志报国，激发学习的积极性和主动性。 9．以课改为契机，培养学生勤奋、自主、合作、探究的良好学风。 校园 文化 生活 （4） 主题 教育 活动 10．★坚持每周一升国旗仪式和国旗下讲话。 11．★利用有纪念意义的重大节庆日和中华传统节目开展丰富多彩的主题与活动。 12．有计划地举办艺术节、科技节、体育节，为学生创设一个培养爱好、展示自我、发挥特长的舞台。 13．重视共青团、少先队建设，结合德育主题教育，开展团队品牌活动。 14．通过兴趣小组和社团，广泛组织开展各种科技、艺术、体育、文娱活动，丰富学生课余活动。 15．结合当地实际，开展有校本特色的校园专题教育活动。 学校 环境 建设 （5） 自然 环境 16．★合理、统一规划好学校教学、运动、生活区，注重营造校园文化的主题教育氛围。 17．因地制宜，创建学校的绿色自然环境。 18．坚持值日生制度，保证校园整洁有序。 （6） 人文 环境 19．学校的校训、校歌、校徽、校标、校园雕塑等设计，充分体现校本特色和育人理念。 20．校园的每一个角落都营造浓郁的文化氛围，隐含和发挥内在的教育功能。 — 2 — 验收结果 自 评 他 评 各项指标要素评价 结果合计 （项） A B C A B 其中校园风气： 其中校园风气： 必达要素达到度合计 （ ）项达到 （ ）项未达到 （ ）项达到 （ ）项未达到 校园文化建设情况 （ ）区级校园文化建设示范学校 （ ）校园文化建设达标学校 （ ）校园文化建设未达标学校 （ ）区级校园文化建设示范学校 （ ）校园文化建设达标学校 （ ）校园文化建设未达标学校 注： 1．各项指标要素评价结果合计栏中，分别填写指标要素获得A、B、C不