教育技术中级概念.docVIP

目 录 一、信息技术与课程整合 3 1、教育技术的概念和作用、理论基础？ 3 2、信息技术的概念 3 3、信息技术与课程整合的概念、目标、属性、途径方法？ 3 4、信息技术与课程整合的误区？ 3 二、研究性学习 3 1、研究性学习的概念、分类、特点？ 3 2、研究性学习的方法环节、步骤？ 4 3、研究性学习中教师指导 4 4、研究性学习评价的内容和特点 4 5、研究性学习的实施背景 4 6、研究性学习的目标 4 7、研究性学习内容的选择和设计 5 8、研究性学习实施中的教师指导 5 9、教育科学研究的概念、类别、意义? 5 10、行动研究的概念、特点、步骤？ 5 11、信息技术在行动研究中的作用 5 三、教学前期分析 5 1、教学前期分析的内容？ 5 2．请阐述布卢姆的教学目标分类理论及加涅的学习结果分类理论。 5 3、教学目标分析方法 5 4．您认为学习者特征分析应分析哪些主要特征？对于不同的特征，各有怎样的分析方法？ 5 5．您认为教学前期分析的哪些方面可以借助知识可视化工具（比如概念图）的辅助？ 6 6．网络环境下学习者具有哪些主要特征？ 6 7、教学目标分析的作用和意义？ 6 8、新课程的教学目标分类、意义、分析方法. 6 9、教学目标四要素应注意的问题？ 7 10、学习者特征分析的概念、作用/ 7 11、教学设计的概念、特点及基本环节？ 7 四、教学模式与教学策略 7 1、教学模式与教学策略的概念、特点？ 7 2、教学模式与教学策略分类 8 3、探究式教学模式的教学环节及优点？ 8 4、自主学习策略三要素？ 8 5、抛锚式和支架式教学环节? 8 6、您认为教学模式、教学策略这两个概念之间的关系如何？ 8 7如何判定教学模式与教学策略的有效性？ 8 8、教学模式与教学策略的选择与哪些因素有关？ 8 9、为什么说教学模式与教学策略是教学设计的核心？ 9 五、教学资源 9 1、信息化教学资源类型、作用方式、教学环境？ 9 2、多媒体素材类型？ 10 3、课件的分类、功能、开发流程？ 10 4、URL统一资源定位符的缩写。 10 5、HTML超文本标注。 10 6、网络课件的作用、结构？ 10 7、多媒体网络教室的功能及适用范围有哪些？ 10 8、信息化交流工具的种类、特点以及教育应用的意义？ 11 六、教学过程的组织与实施 11 1、教学组织形式的概念、作用？ 11 2、三种不同的教学组织形式（班级授课、小组合作学习、个别化学习）各自的特点 11 3、网络教学组织形式的特点？ 12 七、教学评价 12 1、教学评价的概念与分类？ 12 2、新课程评价理念及在教学实践中需要注意的问题？ 13 3、您认为教学评价的设计在教学过程设计中的地位如何？原因何在？ 13 3．您认为教学评价设计的关键是什么？ 13 4、表现性评价、过程性评价、发展性评价的作用及其特点。 14 5、教学设计评价的方法及适用范围 14 6、档案袋法的概念、作用、内容？ 15 7、根据教学需要，选择合适的评价方法 15 8、研究性学习评价的特点、评价设计、作用？ 15 9、量规的作用？ 15 一、信息技术与课程整合 1、教育技术的概念和作用、理论基础？ 概念：是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 作用：教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分；教育技术有助于推进教育信息化，促进教育改革和实施国家新课程标准；优化教学过程和培养创新形人才。 理论基础：教学理论，学习理论，传播理论，系统科学理论。 2、信息技术的概念 指一切能够扩展人类有关器官功能的技术，主要指与信息的产生，获取，表征，传输，变换，识别和应用有关的科学技术。 3、信息技术与课程整合的概念、目标、属性、途径方法？ 概念：指在课堂教学活动中把信息技术、信息资源、课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。 目标：建设数字化教育环境，推进教育信息化进程，促进学校教学方式的根本性变革，培养学生的创新精神和实践能力，实现信息化环境下的素质教育与创新教育。 属性：营造新型教学环境；实现新的教与学方式；变革传统教学结构。 方法：要运用先进的教育理论为指导；要紧紧围绕新型教学结构的创建来进行整合 ；要注意运用学教并重的教学设计理论方法进行课程整合的教学设计；要重视各学科的教学资源建设和信息化学习工具的有哪些信誉好的足球投注网站和开发；要注意结合各门学科的特点建构易于实现学科课程整合的新型教学模式。 4、信息技术与课程整合的误区？ 技术应用的误区：技术排斥观；唯技术主义；重精品型课件；关注课件，过多地展示多媒体，忽视教学过程。 方法与思想的误区：在教学方法上重演示现象，传授知识，忽视揭示，培养能力；错误地理解学生的主体地位；忽视老师的