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议论文语言特点 篇二：2013年中考议论文备考：赏析议论文的语言特点 赏析议论文的语言特点 一、考点分析： 1、准确：说话要合乎实际。 2、严密（针对修饰语、限制语的运用）：说话不要有疏漏，避免片面化、绝对化。 3、逻辑性强。（不要前后矛盾，或者由某个事实得出结论或推论而得。）； 4、形象生动。（使议论文语言形象生动的方式有以下几个角度） （1）修辞手法：比喻、拟人、排比、对比等 （2）表达方式：描写 （3）论证方法：比喻论证 二、语言准确严密（逻辑性强）的题型：句中加点词语能否删去？为什么？ ●●答题模式：不能；因为加点词在句中是XX意思，删去后就变成XX意思，与原意不相符，使论证语言不准确、严密。 ●●真题解析。 1、“事实上，若是某种数学问题的话，说正确的答案只有一个是对的。”中的加点部分能．．．．．．．．．． 否删去？为什么？ 答：（1）不能；（2）因为加点部分说明了正确的答案只有一个只限于某种情况，如果删去，就变成任何情况下都是对的，与原意不相符，使论证语言不准确、严密。 2、“然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能够获得如此非凡的灵感。”．．．．．．．．． 中的加点部分能否删去，为什么？ 答：（1）不能；（2）因为加点部分限制了他们的灵感不是容易得到的，如果删去，就变成什么情况之下都并非有灵感，与原意不相符，使论证语言不准确、严密。 3、“寻求真理的唯一途径是对客观事物的探索。”中的加点部分能否删去？为什么？ ．． 答：（1）不能；（2）因为“唯一”表明只有一个途径，没有其他的，如果删去，就变成还有其他途径探求真理，与原意不相符，使论证语言不够准确、严密。 4、“由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要依据之一是，拥有创造力的人留意自己．．．．．．．． 细小的想法。”中的加点部分能否删去？为什么？ 答：（1）不能。（2）因为“由此看来”表明下面的结论是由上面的推论得来的，如果删去，就变成毫无根据就得到以下结论，导致论证的逻辑性不够强；“主要、之一”表明还有其他的依据，如果把它们删去，就变成唯一的依据，与原意不相符，使论证的语言不够准确、严密。 三、赏析论证语言的生动性。（这里只限于语言的生动性，以后遇到其他特点再讲述。） （一）题型：从修辞手法或表达方式的角度分析下列文段（或句子）的语言特点和表达效果。 （二）答题模式（注：如果是某个文段，就要举例；如果是句子就不要举例。） 1、修辞手法：修辞手法+语言特点+举例+表达效果（如比喻、拟人、排比、对比等） 2、表达方式：表达方式+语言特点+举例+表达效果（如：描写） 例如：请你从修辞手法的角度分析《谈读书》的语言特点和表达效果。 答：本文综合运用了比喻、排比、对比等修辞手法，语言形象生动，如“天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，运用比喻，形象生动、通俗易懂地阐明了读书对于一个人发挥自己的天赋的重要作用；又如“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，运用排比，生动地强调了读书的作用非常多，非常大，读起来富有气势，增强了文章的感染力；再如“狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书”，运用对比，生动地阐明了三种人的读书态度，从而突出了读书贵在运用。 篇三：议论文语言特点专项训练 议论文语言特点专项训练 1、议论文语言的特点：准确、鲜明、严密。 语言准确表现在：概念使用准确。状语、定语等修饰成分恰当。 语言鲜明表现在：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明。 语言严密表现在：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 2、分析议论文语言特色的方法： （1）从整体感知文章的角度，分析评价其写作特点。学生应能通过整体感知文章内容，把握作者的基本写作风格，是高屋建瓴，还是欲扬先抑，是气势凌厉，还是娓娓道来，是生动活泼，还是逻辑缜密。 （2）从关键词语的角度，分析评价其对文章整体风格的作用。关键词语的使用，往往使得文章语言风格明确而坚定，严密周到，无懈可击。 配套练习： 1． 谈老师的择业动机 第三种老师，“以教育为已任”。他们把教书看成自己的社会责任，并以此为动力。在教书的过程中很注重用自己的人格力量去改造人。他们不仅向学生传授知识，更注重告诉学生怎样做人。他们往往以能影响、改变学生的生活轨道为乐趣。例如，亨利克先生常常会把正常的课停一停，讲一些世界名人的社会生活之类的东西。当从亨利先生的最后一节课里走出来时，我意识到，我这一年中最大的收获就是知道了：人活着每一天不是为了悲伤，无论面对什么样的困难，都需要愉快地生活。 （1）在第段中，你对哪句话感受最深？从语言特点和思想内容两方面说说为什么？ 2． 书的征服（节选） 假若这个世界上没有书，会是一种什么样子呢？ 精