五年级语文上册第一单元阅读作文.docVIP

乐恩辅导班五年级语文上册第一单元阅读、作文 姓名 第一部分阅读 不动笔墨不读书 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容空洞，词汇贫乏，她心里非常着急。 她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。” 于是，禹强就下工夫多读。（ ）是报纸、杂志、小说，也（ ）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。” 从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，（ ）想（ ）记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。 1、读短文，选择（）里恰当的字和词，划去错误的。 2、在（ ）里填上恰当的词语和关联词。 3、联系上下文，判断文中带点字的意思：“费了好大劲”的“费”：__________ ___________“光读光想还不够”的“光”：______________ _______“词汇贫乏”的“贫”：_______ ____________________ 4、用“________________”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。 5、根据课文的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ）和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨” 6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。 第二部分阅读积累与运用一、阅读《窃读记》选段，回答问题。 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”……我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、在文中找出下列词的近义词。躲藏（ ）?光临（ ）? 勉励（ ）? 充分（ ）2、这片段主要写了 3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到? 4、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。 5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。成语：? 、读书名言： 阅读短文，回答下面问题。 的巴尔扎克法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。一次，他写一部小说已经（? ? ）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěi lèi）得实在（? ? ）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就1小时。”朋友点头答应。一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jī? jǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（jué? jiào）吧。”于是，这位朋友没有（ ）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（? ? ）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi bèi）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！”1、请把短文的题目补充完整。 2、从括号内选一个正确的读音画“√”。写出下列词语的近义词。 勤奋（ ）?拜访（ ）4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。（4分）（1）继续? 支持? 耐心? 延误? （2）持续? 支持? 忍心? 耽误?（3）持续? 坚持? 信心? 耽误? ?（4）继续? 坚持? 忍心? 延误5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？ 6、短文主要写了一件什么事？? 请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。 3分 中心句