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二年级数学下册混合运算1教案青岛版
混合运算
教学目标：
1.结合具体情境，让学生根据图中信息，自己提出问题，分析解决问题，巩固前面所学的知识。
2.引导学生综合应用完以内熟的连加、连减和加减混合运算知识解决实际问题。
教学重、难点：
利用前面所学知识解决本课问题。
教学方法：
引导启发法、自主学习法、探究学习法、合作交流法
教学准备：
情境图、投影片、投影仪
教学过程：
活动程序与教师提示 活动内容 关注要点 活动一：
师：今天我们一起去姥爷的花圃，看看那里有什么好玩的事情！
出示情境图，引导学生观察。
图上画的是什么？你能提出什么数学问题？
学生观察图，找出图中的信息。
学生根据画面提出问题：
（1）月季花有多少棵？
（2）一串红还剩多少棵？
（3）山菊花还剩多少棵？
……
调动学生的学习兴趣，为后面的学习做准备。
关注学生的问题意识。 活动二：
（一）月季花有多少棵？
师：要求还剩多少棵，我们可以先求什么？
请同学们自己思考一下。小组交流。
哪个小组来交流你组的算法？
师：你喜欢用哪种方法计算？
（二）师：你能用我们刚才的方法解决其余的问题吗？
谁愿意展示一下你的算法？
学生利用已有的知识经验，想一想，算一算。
在小组中交流自己的想法。
全班交流，展示算法。
（1）300+60 360（棵）
360-78 282（棵）
（2）300+60-78
360-78
282（棵）
学生独立思考后，用自己喜欢的方法解决。
全班交流，学生展示并说出想法。
关注学生的合作意识，能否清晰，条理的表达自己的思考过程。
关注学生的思考方法。 活动三： 自主练习
1.第3题
2.第4题
3.第5题
4.聪明小屋。
5.我学会了吗？
（1）蔬菜调查表
（2）手机销售情况。
学生明确旅游目的地，独立列算式，求出路程。
全班交流。
指导学生看图，明确题意，确定购物方案，列式计算。
全班交流。
指导学生看图，提出问题，解决问题。
全班交流。
学生观察每行的数，找出规律。
学生看图，从图中找出有用的信息，提出问题，独立解决。
全班交流。
学生从表中选择用用的信息，提出问题，独立解决。
全班交流。
关注学生的思考方式和方法。
学生能否用准确的语言描述自己的购物方案。
学生只要计算正确，提出问题合理，教师就应给予鼓励。
对于学生提出的有价值的问题和有创意的想法，教师要给予鼓励和表扬。 活动四：
师：这节课你有什么收获？
学生思考，回顾学习内容，交流收获。
能用自己的话总结学到的知识，表达真实感受。
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