九年级物理复习教案物体的运动.docVIP

九年级物理复习教案 第五章—物体的运动 复习知识点要求： 长度和时间的测量 会粗略估测时间和长度 会选用适当的工具测量长度和时间 知道光年是长度单位 二、运动和静止的相对性、参照物 1、知道机械运动、参照物等物理概念 2、解释运动的相对性 三、速度、平均速度 1、会用速度描述物体的运动 2、会用速度公式进行简单的计算 3、会通过实验测定物体的运动速度 四、匀速直线运动 1、了解匀速直线运动 2、会计算日常生活中遇到的匀速直线运动问题 复习内容：一、测量长度和时间的知识结构 长度单位及换算关系 常用工具：刻度尺 测量工具 精密仪器：游标卡尺，螺旋测微器 找出零刻度线 使用前： 知道测量范围 了解最小刻度值 正确使用刻度尺 尺要放正不要歪斜 正确放置刻度尺 长度的测量 刻度线要贴近被测物体 使用时： 正确观察刻度：读数时视线要正对刻度线 测量结果是由数字和单位组成 日常生活中，不要求很精确，不需估读 正确记录测量结果 物理实验中，要求较精确，需估读 准确值 测量值一般由三部分组成 估计值） 单位 特殊测量方法 错误的产生原因 错误 错误是可以避免的 错误和误差 什么叫误差 误差的产生原因 误差 误差是不可避免的 减小误差的方法 复习注意点： 1、用最小刻度不同的刻度尺测量同一物体，读数不相同。 如图，同一木块，用不同的刻度尺量。甲刻度尺的最小刻度是1厘米，所以用甲尺测得的结果应记录为4.3厘米，用乙尺，则记录结果应是4.35厘米，可见，用刻度较小的刻度尺，测量值的位数较多，测量的准确程度较高。 2、选用刻度尺时，并非最小刻度越小就越好。 测量时，如何选用不同的刻度尺，这往往是由测量的需要达到的准确程度决定的。 3、正确处理测量结果 物理量的大小是通过直接测量或间接测量得到的，一般来说，测量值跟真实值之间总会有些差异这个差异人们叫作误差，误差是不可能绝对避免的。但我们可以想办法尽可能减小。 例如：某同学用毫米刻度尺先后五次测一个物体的长度得到L1=1.41厘米，L2=1.42厘米，L3=1.42厘米，L4=1.41厘米，L5=1.43厘米。五次测量的平均值= 那么，该同学的测量结果是不是就记录为1.418厘米呢？答案是否定的。因为他用的是毫米刻度尺，测量时只能准确到毫米，因此，所取测量结果的平均值也应该按原测量仪器的精确度来决定保留的位数，即=1.42厘米。 数据经计算处理后近似到什么程度呢？一个简单的原则：如果原记录数是几位，那么计算后也应该是几位。在实际计算时，可以算到比原记录数值多一位，然