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研究报告 研究报告 湖 南 都 市 职 业 学 院 Hunan Urban Professional College 湖南省教育厅科学研究项目 高职院校高等数学课教学现状分析和若干 可行性改革办法》课题研究报告 课 题 类 别： 一般项目 课题 批准号： 10C0099 学 科 分 类： 基础数学 课题 主持人： 李晓白 所 在 单 位： 湖南都市职业学院 主要研究人员： 蔡湘文、曾广件、袁湘俊 2012年6月 《 摘 要： 本课题2010年4月提出申请，2010年8月获省教育厅立项，当年9月开题。经过两年的努力，完成了该课题提出的任务。课题研究报告全面的论述了本课题的研究意义、研究目标、研究问题、研究方法、研究内容、研究的指导思想。指出了研究取得的成果及该成果的社会影响和效果，并对该课题的成果进行了深入细致的分析。尤其是指出了在研究中仍存在的不足和今后需要进一步探讨、深入研究的若干问题。 1、课题组做了以下工作：（1）理论联系实际，深入调查研究，掌握第一手教学资料，针对高职院校实际进行高数教改,在建筑、机电等专业做改革试验。（2）撰写论文6篇，发表4篇，5篇获省级以上奖励。 （3）完成了课题组在申请书所提出的“数学建模与高职数学改革的联系”，“学生从学习中学数学到大学数学怎样在思想方法、思维形式实行转变”等五个子课题的研究。（4）编写了“高等数学”教材一部。（5）2011年参加全国高数教改会议“第七届大学数学课程论坛”，提交论文一篇，获得好评。 （6）通过课题组的教改，整体上较好的提高了我院“高数”课的教学质量。 2、课题组提出了某些比较新的教改思想: 如“学生是学的主体，主要表现在思维上的自主性、积极性上，教师是教的主体，是教学活动的设计者、组织者、引导者。过分的强调一个主体，尤其在学生素质相对弱的学校，在事实上降低了教师的作用，在教学改革和提高教学质量的实践中是不够合适的”等。 3、对本课题组对研究中的不足和缺点做了分析，指出了改进的办法，并对今后高数教改需要进一步研究的问题提出了几个观点。 正 文： 1、问题提出 2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把以后10年教育改革的战略主题定位为实施素质教育。加强素质教育建设，深化教育教学改革。在这个过程中，数学这门学科对人的素质提高，具有基础意义。因此，数学教育教学改革水平的提高，是深入开展教育改革的一个关键问题。全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是高等职业教育自身发展的客观需要。数学无论在理论和实践中的重要性是无庸置疑的。“高等数学”是理工类专业的必修课。本课题组以“高职院校高等数学课现状分析和若干可行性改革办法”为题，以高职人才培养目标为要求，从教学的理论和实际两个方面进行分析；尤其是站在教学一线的教师的位置上对高职“高数”教学中存在的突出的：“学生从学习中学数学到大学数学怎样在思想方法、思维形式实行转变”等五个问题（详见后页：研究目标、研究内容、和拟解决的关键问题）作了比较长期的探索和研究，指出了若干教学改革的办法。对现实高职高等数学课的改革有积极的和重要的意义。 2、课题界定： 本课题是高等数学教学改革的综合研究，主要是针对高职院校数学教学实际出现的问题加以探讨并提出了改革方法。 3、研究综述: “高职院校《高等数学》课教学现状分析和若干可行性改革办法”课题是湖南省教育厅2010年立项的科学研究项目。高等数学内容广，综合性强且具有极端广泛的应用性。国家有规定的教学大纲，也有 很多被长期教学实践认可的好的教材，为教学内容和教学方法的确立提供了好的环境，使教学在指导上有比较权威的依据，但这并不意味就不需要进行新的教学改革。事物是在不断发展变化的，需求关系也是在不断发展、变化的，尤其是在现实教学中，存在各地域、各校的差别，学生来源的不一致，教学条件的不一样，教学效果的不尽人意，存在的问题是很多的，甚至某些方面问题还比较严重。目前惯用的教学模式显然不能适应高职应用型、技能型人才培养目标的要求。由于“高等数学”的重要地位，高职院校“高数”的教学改革是一个十分重要的课题。本项目首先是课题组成员思想明确，找准了改革的目标和方向，在理论和实际两个方面下工夫，在长期的深入调查研究的基础上，针对高职院校在教学中出现的具体问题，用比较先进的思维方法和教学手段进行改革。 本课题组的研究 （1）能理论与实际相结合，继承与改革相结合，现实与长远相结合。 （2） 由于是教学一线的教师从事教改