换牙童话故事.docVIP

换牙童话故事 《我的换牙故事》习作指导教学设计 淮安市新安小学 孙化化 2012-11-20 课前音乐《小小少年》 一、师生聊天，进入习作课堂（不纠缠，要自然） 亲爱的同学们，到了三年级，我们就开始写作文了，说说看，喜欢写作文吗？（生可能会齐说：喜欢）真的吗？我来找人问一问。 找一个同学问：你喜欢吗？如果说喜欢，问：你平时作文写得怎么样？（还不错）或问：那天天写愿意吗？（愿意，师：你写作文的热情还挺高）（不愿意，师：我喜欢听实话。）再找一个同学问：你喜欢吗？（喜欢）那么看动画片和写作文更喜欢哪一个？这是你的心里话。面向大家说：我们写好作文啦，就要从说实话、说心里话开始。 那么，想过没有，咱们的习作是为了什么？给你们做道选择题（课件出示：A完成老师的作业 B考试得高分 C长大当作家）生自由选择，师相机评价：选择A，师：不敢不完成孙老师的作业。选择B，师：嗯，这是个很现实的问题，现在的试卷作文整整30哪，选择C，师：你很有志向，相信很多年后，我们班一定会出现作家！这些都是你们的真实想法，但时间一长，大家会慢慢体会到：习作更多是为了自我表达和与别人交流。好，我们就聊到这儿吧，赶快进入今天的习作课堂—— 二、看照片，明确习作内容。 老师给大家带来几幅照片，看，这些小朋友的牙怎么了？（生：掉了，要换牙了。）你们的牙换了吗？祝贺同学们，换牙，这是长大必须要经历的一件事儿（板书：换牙）换牙的过程挺漫长、很奇特，把它写下来一定很有意思，今天我们就来写写自己的换牙故事。（再板：故事） 三、欣赏绘本《一颗顽固的牙齿》，回忆、 练说自己掉牙的过程。 在写自己的故事前，我们先来听一听一个叫芽芽的外国小姑娘的换牙故事（看课件，听师描述，中途可随机引说，如乌龟、口香糖。） 每天早上，芽芽吃完早餐以后，都会吃一个苹果。她大口咬下去……哎哟！有一颗牙齿摇动了，要掉不掉的。爸爸说：如果你今天晚上把这颗牙齿放在枕头底下，牙仙子会来把它收走，而且留下一些线给你喔。 芽芽想要她的牙齿马上掉下来！她上楼回到自己的房间，开始放音乐…… 说不定一直跳舞一直跳舞，可以把牙齿跳掉呢……咻……结果却只是把她弄得又热又累。 芽芽换好衣服下楼去。她拿出一条线，用线的一头绑往牙齿，另一头绑在乌 龟的身上。可是乌龟才走两步路就睡……着……了…… 芽芽到公园里，在弹跳床上弹得好高好高。她希望她的牙齿会弹出来…… 可是牙齿就是不肯！ 她回到家，又想到一个办法。说不定爸爸的捕蝇草可以变成捕芽草呢…… 不过……有只苍蝇抢先她一步。 天色渐渐暗了，芽芽只剩最后一个办法。她拿出超黏口香糖，用口香糖的一头黏住牙齿，另一头黏在门上。 ……还是没有用。芽芽受够了。她能想到的每个办法都试过了。现在，睡觉时间到了，今天晚上牙仙子铁定不会来了。 突然，她觉得鼻子痒痒的，眼睛也痒痒的，然后……哈哈，芽芽的牙齿飞出来了…… 亲爱的牙仙子：请照顾这颗顽固的牙齿，谢谢你 。 好玩吗？你觉得什么地方最有意思？（预设：乌龟口香糖牙齿飞出，师相机评价：这芽芽太逗了，亏她想得出来，这么折腾牙都不掉，不知不觉中反而掉了）师适当小结：这真是一颗顽固的牙齿，你们看，作者把掉的一颗牙齿这么简单的事写这么具体，这么好玩，真厉害！（说慢一点）还记得你们牙是什么时候、什么情况下掉的吗？（预设：玩的时候、小朋友推撞时、吃糖时、摔跤时、咬苹果、吃饭时??）你们记得真清楚，说得真具体！ 其实，掉牙之前，牙早就开始——摇摇晃晃，有没有给你带来什么不方便？（生说，预设：摇晃的牙总是不掉，不好吃东西，掉了以后说话不关风，师插话：对，我家儿子大门牙掉了，我总逗 他说：四只小刺猬学写字。如有学生牙没长齐就说一说，逗乐一下。）第一次掉牙，大人怎么逗我们的？别人总说我“缺牙帮”，差别人钱把大门牙给拔了。当时心里怎么想的？（预设：生还会感到不好意思，有点别扭。） 爸妈是怎么唠叨的？妈妈叮嘱：不准舔，少吃甜食，保持口腔卫生，喝牛奶和吃补钙的东西?? 谁来学着妈妈的口气给唠叨唠叨？（指名说）越不准舔——越想舔（师引说），结果牙真的长歪了！越不准吃糖——越想吃，好苦恼啊 外国的小朋友牙掉了会等着牙仙子来收，孙老师特别想知道，你们是怎么处理掉了的牙齿的？（预设：上牙扔床底下，下牙扔屋顶上，生较感兴趣。）师相机评价：我们小时候也这么办，其实生活中常有这样的小迷信，蛮好玩。有没当宝贝一样收着的？对，珍藏起来，把它作为成长的的纪念。 聊了这么多，请你们把掉牙的过程连起来说一说吧。（板书：掉牙） 可以用这样的句子开个头，（课件出示：我的大门牙早就开始摇晃了，要掉不掉的， 摇摇晃晃的大门牙总算掉了下来，那天 可我的大门牙 就是不肯，）也可以用别的句子开头，自己在座位上说给身边的小伙伴听一听吧。指名说，简单评价。（找2到