点亮梦想--初三第一次班会.pptx

奔向一中点亮梦想156班九年级第一次班会 佛曰：有因必有果，种善因就结善果,种恶因就结恶果。 每一个事物的发展都是由内因和外因引起的。内因是根本，外因是条件。内因决定 是事物的根本，外因影响事物的发展。 外因：要有一个相对完善的学习生活环境。 内因：改变自己学习生活方式，即改变自己的思想。 外因可以简单说是环境，这包括自然环境和人文环境。自然环境1、卫生环境 著名教育家杨玲教授认为，中学生的日常行为习惯的培养过程是：卫生----纪律---生活---学习策略：养成良好的卫生习惯，做一个有素养，勤快的新少年！2、周边环境 孟母三迁就是最好的例证！策略：独善其身。做一个出淤泥而不染的卓越人！人文环境 人文环境：就是人与人之间的交往与合作，自己生活的空间内个体之间的联系。 可以包括：师生之间，同学之间，朋友之间，与父母长辈之间等等。 与这些你生活中各式各样不可缺少的角色锁形成的关系就是我们的人文环境。我们每个人都生活在自己的人生哲学里！ 每个成功的人必定含有的人生哲学：1. 助人就是助己；2. 利己不能损人；3.一件事情只有精益求精才具有价值。 要想有好的人文环境，需要我们的不懈努力，那么我们从今天开始，让自己一点一点改变。改变他人，难于上青天，改变自己，在任何时候都可以。内因 积极发展模式提问：1. 人在“消极”时会表现出一种怎样的状态？ 2. 人在“积极”时会表现出一种怎样的精神状态？ “积极发展”的核心思想是“用发展的方式来解决发展中存在的问题”。 每个人在沉静反省时，我们总会发现自己其实有很多很多不好的地方。尤其是在面临一个自己不太愿意接受的挑战的时候，就会看到自己的短处和不足层出不穷。摁下葫芦浮起瓢。如果我们总是对着自己这些不足去学习，生活。那么就会给外界和自己都留下一个心理暗示：我其实什么都做不了，我就这样了。 “积极发展”的工作思路是：把目光聚焦在利好的一面，将不紧迫的问题暂时搁置，让自己积极往前走，积极做好每一个细节。课前的准备，课中的笔记，课后的复习。每一个字的笔画的端正，每一个难题的攻克，告诉自己：我每天都在进步之中。我的每一个今天都胜过每一个昨天，那么我的明天一定会五彩斑斓，灿烂夺目！ “积极发展”思想还可以在我们遇到失败和犯错的时候。我们不要把我们一次两次的失败来否定自己的全部努力。因为事情过了，继续过美好的生活，不把负面情绪过分强调和延伸。 20007年的高考，让我成为了家里的笑话。我成为了父亲眼中的沙子，我成为了母亲心头的一只血蚁。 但是我对自己说：我就是一颗小草，我也要浴火重生。结果，2008年的高考，我成为了他们眼中浴火重生的凤凰！一、积极的心态训练 心态决定了我们每一件的结果。好心态，能让我们虽败不馁，坏心态，却让我们做任何事情都举步维艰。 我们可以每天用李镇西老师的三句话来激励自己： 1.“让人们因我的存在而感到幸福！” 2.“战胜自己！” 3.“我们和他们不一样！” 这三句话经过反复强化训练、实践，我们也成为“一蓑烟雨任平生”的苏东坡。训练一：日行一善训练目的：拥有行善为乐的好心情。具体要求：每天做一件让他人感到舒服的事，或是说一句让他人感到高兴的话。训练示范：在爬山路上为老人提行李的小孩。训练二：助人就是助己训练目的：拥有“成就别人就是成就自己”的好心态。具体要求：在帮助别人的时候，不要考虑能得到什么回报。训练示范： 当组员的数学成绩不好，每天辅导他做数学题，帮助他的时候，从没想过你自己为了一个不相干的人付出这么多，一定要获得什么回报。训练三：利己绝不损人训练目的：拥有“我不害人”的好心态。具体要求：在利己的时候，考虑这样利己会不会伤害别人的利益。训练示范：在教室外的走廊里吃完方便面，我是将面桶直接丢到教室里的垃圾桶？还是送到教学楼外的垃圾站？二、积极的语言训练 人与人之间，需要相互激励。 在现实生活中妻子需要丈夫的鼓励，丈夫需要妻子的鼓励，老师需家长的鼓励，家长也需要老师的鼓励，学生需要老师的鼓励，老师也需要学生的鼓励。 在一个团队内部，只有相互鼓励、相互信任、相互尊重，才可能形成团队合力。而一个互相推诿、互相扯皮、互相埋怨的团队，是无论如何也创造不出什么骄人的业绩来的。二、积极的语言训练 有奖问答： 您作为一名156班的学生，希望老师怎么样待你？人与人之间相处 1.在班级里，自己的学习任务一定要保质保量的完成，当别人有求于你的时候，在不影响你自己的学习的前提下，尽量的去帮助你的同学。 2.不管你在什么场合，你都要学会谦虚礼让，更要尊重别人，不要等着别人来问你会不会，你要主动向别人请教这些问题，态度要诚恳。 3.不管你喜不喜欢你现在的生活状态都要保持一个很好的态度，每天都要认真的活着，不要让别人挑出你的毛病。训练一：对同学说，你是最棒的训练目的：成就被肯定被尊重的心理认同。具体要求