九年级期末试卷分析.docVIP

九年级期末试卷分析 一、分析情况 1月8mdash;mdash;10日，全县进行了期末考试，参照教学大纲，着重考查九年级全册内容，同时考查学生下面能力：再认或再现所学知识的基本、核心概念与结论；根据文字、背景材料，试卷从九年级学生的认知水平和生活实际出发，突出对学生基础知识、基本技能及问题探究的基本方法和基本过程的考查。 考查的内容注重加强试题与社会实际和学生生活的联系，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力；如第15题请分别列举作为子女、学生、社会成员这几种角色应该承担的一项责任，怎样才能承担好学生这一角色的责任；第18题（3）小问，请结合实际谈谈自己的理财和消费观念。考查内容具有科学性、思想性、人文性，体现综合性、实践性和开放性。 试卷难易度适中，此次期末考试三个班及格率分别是100%。 二、试题的评价 试卷实行开卷考试形式，考试时间、试题分值、试题结构、题型设计均参照中考。考查内容的侧重点是九年级《思想品德》学科全册的核心知识，突出能力要求。 试题注重基础知识、基本技能的考查；注重对学生能力和思想品德素质的考查；以时事为载体，注重对学生关注社会生活的考查。试卷难度系数0.7，有一定的信度和效度，有必要的区分度和适当的难度。 三、学生在考试成绩得、失的原因分析 通过抽样分析表明： （1）学生对第一、二单元的基础知识掌握尚可，一些核心知识、本质知识基本能够再现，主要表现在选择题实际得分与预计得分基本齐平； （2）学生判断、陈述理由能力初步显现，表现在辨析题实际得分与预测得分比较接近；（3）学生对开放题的答案归纳比较完整，主要表现第17题失分较少； （4）学生答题比较规范，答题风格与样式基本形成，表现在主观题分点回答，上下对齐，形式不失美观。 但试卷中也存在一些不容忽视的问题： （1）部分学生基础知识相对薄弱； （2）部分学生还没有掌握做辨析题的格式和方法，有的没有判断，最后没有小结； （3）部分学生存在知识点的混淆不清，张冠李戴在试卷中并不少见； （4）部分学生对专业术语的表述不规范、不准确； （5）学生根据材料生成答案的能力有待增强； （6）学案中出现过的题目，考试中仍然失分； （7）部分学生对本学科的重视程度不够，学习态度有待端正，对复习讲义不当回事，导致失分严重； （8）部分学生只注重对基础知识的记忆，缺乏灵活运用知识的能力。 四、今后教学反思 1、强化态度，重锤响鼓端正学生态度，提高学生对思想品德学科的重视程度。 2、强化基础，狠抓基础知识的记忆与理解，这是完成基本题的保证。 3、强化能力，加强答题指导，树立学生审题意识，培养学生解题能力。 4、强化规范，少讲多练，引导学生准确表述，力求答题规范。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周