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中班美术《手印花宝宝》 中班美术《手印花宝宝》　　 活动目标：　　 1．能够用手印的方式创意设计“花宝宝”的造型，并用渐变色装饰。　　 2．能大胆介绍自己的作品，说出自己与众不同的手印设计。　　 3．感受身体能干的特点，体验自由表现的快乐。　　 活动重点与难点：　　 重点：“花宝宝”手印的创意设计　　 难点：渐变色装饰　　 活动准备：　　 1．蜡笔、画纸（黑色）。　　 2． 范画2—3张（不同手印造型），欢快的儿童歌曲。　　 活动过程：　　 1．观察范例，拓展想象。　　 （1）师：“春天来了，花园里要举行花宝宝舞会，几个可爱的花宝宝们都打扮好了，我们来看看。”“知道这些花宝宝是用什么画出来的吗？”（手印）　　 “我们的身体真能干，我们的手印还可以用来画画花宝宝呢。”“知道我是怎么画的吗？”　　 nbsp;教师示范：左手按在画纸上，右手拿好小蜡笔，沿着手印描下来，再把花朵涂涂色，添上小手和小脚，我的花宝宝会跳舞。　　 （2）“仔细看看，我的花朵颜色有什么变化？”（渐变色）“知道是怎么画出来的吗？”　　 教师示范：两种颜色相交处要重合，浅色盖在深色上。　　 2．手印花朵设计畅想。　　 师：“你的手印能画花宝宝吗？”“　能和　老师的方法不一样吗？”（手指、拳头、侧面）　　 （请3－4名幼儿回答，提醒他们结合手的不同方向，不同造型可以设计不同的花宝宝，教师跟着空手示范。）　　 3．操作要求　　 师走到操作台前：“我们小朋友真能干，用手印想出了这么多花宝宝的画法，想一想还能用手印画出不一样的花宝宝吗？花宝宝最喜欢与众不同了，它的花朵和叶子能用不同的渐变色画出来吗？现在就把你们的手印花宝宝画出来吧。”　　 4．幼儿操作　　 搬好小椅子作画，播放音乐（春天）　　 留意有独特想法的幼儿行为，鼓励他们把想法画出来，提醒幼儿装饰用渐变色。　　 提示：试试看，手还可以怎么印？花宝宝不喜欢穿白衣服，快给它涂上渐变的颜色吧。一朵花太孤单了，再给它印个好朋友吧，能不能用不一样的方法？　　 5．展示作品　　 把幼儿作品贴在黑板上，集中幼儿欣赏。　　 “你最喜欢哪朵花宝宝，为什么？”　　 “猜猜这朵花宝宝是怎么印出来的？”　　 “谁用了和别人不一样的手印方法，给我们介绍一下。”　　 教师讲评一张渐变色花朵。　　 nbsp;“美丽的手印花宝宝们都跳起了优美的舞蹈，原来我们的手这么能干，告诉你们，其实我们的身体，很多地方都可以用来画画的，有机会，我们再试试，好吗？”　　 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我