2011年兰州市高三一诊试卷质量分析.docVIP

2010-2011学年兰州市高三一诊质量分析 永靖县移民中学高三化学备课组 本次诊断试卷为兰州市一诊试卷，试题难度略为中上，试题灵活注重考查基础知识外还考查学生的计算能力、信息的理解和处理能力及心理素质，试卷试题考查知识点多、面广，不失为一次良好的高考前的诊断。具体分析如下： 试卷及试题分析。 本次考查知识点多，如，物质的性质（第6,28,30题）;反应热、燃烧热、中和热（第7题）;化学键与晶体结构（第8题的A、B）；元素周期律和元素周期表（第8题的C、D，第12题，第28题第1问）；化学平衡中的等效平衡（第9题）；有机物燃烧的规律（第10题）；有机物分子中原子共线、共面的问题（第11题）；氧化还原反应中的有关计算中得失电子守恒（第13题）；以乙烯的制备为载体考查有气体参加的实验设计（第27题）；第28题以钠元素为主线考查无机物的推断、电子式的书写、氯碱工业、盐类水解（第28题第4问，第29题第3问）、原电池中的燃料电池电极反应式的书写、CO2与NaOH反应的有关计算（与量有关）；第29题以离子推断考查了离子共存、盐类水解及溶液中微粒浓度大小比较、混合溶液pH的计算；第30题以卤代烃的水解及消去反应起点考查了有机物之间的转化及信息理解处理应用能力。 本次试题命题既体现了对课本及基础知识的重视同时有兼顾了对知识拓展迁移运用及计算能力的考查，还有显示出试题的创新及深入挖掘的智慧。对课本的重视体现在：第12题B、C、D三个选项考查；试题的创新如第9题有关等效平衡的考查跳出对体积分数大于、小于、等于的常规考查，第29题有关离子推断类型较新颖且考查知识点面较多，又有试题的改进如第10题，本人估计原型为取ag某物质在氧气中完全燃烧，将其产物跟足量的过氧化钠完全反应，反应后固体的质量恰好也增加了ag。下列物质中不能满足上述结果的是：A. H2 B. CO C. C6H12O6 D. C12H22O11 。同时需指出的是该题的叙述有不足之处：如ag是下列某有机物，叙述不准确且易对学生形成误导，敝人认为应改为质量为ag的下列某物质。还有知识的拓展如第27题即以课本的乙烯的制备实验为基础拓展兼有二氧化硫、二氧化碳的检验及乙烯性质的验证，考查了基础知识和基本实验方法，是一道常规的实验组合题。总之本试题注重基础兼顾能力，考查知识点多面广，是一份质量较高的试卷。 二、学生答卷情况 Ⅰ、选择题： 在8道选择题中绝大多数学生能做对4-5道，得分在24分左右，出错较多的试题为9、10、13题，说明学生在选择题的准确率比较低、计算方面能力较差，缺乏解题技巧。 Ⅱ、非选择题： 第27题（14分）； 得分情况：得满分学生所占比例为0%；得80%分值学生所占比例为5%；得50%分值学生所占比例为35%；得30%分值学生所占比例为58%；得零分值学生所占比例为2%； 学生出错统计：1.对基础知识记忆不够牢固或准确：如第（1）题第一空填不全，错别字较多“石绵网”，“温度剂”；还有许多学生写不出乙烯的结构简式、溴的分子式、乙烯与溴的反应方程式、1,2-二溴乙烷结构式写不对； 2.书写不规范：如第（1）题第二空反应条件不全或写加热符号等； 3.实验设计的思路不清，仪器及装置选择不合理，第（2）题得分率很低（1%）；说明学生缺乏实验设计及分析问题解决问题的能力； 4.文字表述不准确不规范：如第（4）题中出现“壁上出现黑色物质”、“出现黑色颗粒”等； 第28题（16分）： 得分情况：得满分学生所占比例为0%；得80%分值学生所占比例为5.5%；得50%分值学生所占比例为8.1%；得30%分值学生所占比例为73.4%；得零分值学生所占比例为13%； 学生出错统计：1.对基础知识记忆不够牢固或准确：如对物质的性质不熟悉从而未能得出该题中淡黄色固体为过氧化钠。 2.书写不规范：如第（1）题中大多数学生对元素在周期表中的位置不能正确写出；第（3）题电解方程式的反应条件表述不规范或没有等； 3.对原电池中燃料电池的在不同电解质溶液中的电极反应式不熟悉； 4.对二氧化碳与氢氧化钠的反应未能完全掌握，从而判断不出第（6）问。 第29题（15分）； 得分情况：得满分学生所占比例为1%；得80%分值学生所占比例为2%；得50%分值学生所占比例为60%；得30%分值学生所占比例为17%；得零分值学生所占比例为20%； 学生出错统计：1.对基础知识掌握不够准确：如对次氯酸根性质不熟悉所以第（2）题未能作答；溶液中粒子浓度大小比较中部分学生出现错判、漏判等； 2.粗心或平时要求不严：如第（2）题及第（3）题离子方程式未配平； 3.有关溶液pH的计算有些学生较差。 第30题（15分）； 得分情况：得满分学生所占比例为1%；得80%分值学生所占比例为1%；得50%分值学生所占比例为3