2011年全国各地高考真题及模拟题汇编(选修一)孝文帝改革.docVIP

2011年全国各地高考真题及模拟题汇编(选修一）：孝文帝改革 一、选择题（本大题共18小题，共0分） 1．2．3． Ａ.打击鲜卑大族 Ｂ.吸取先进文化 Ｃ.扩大统治基础 Ｄ.缓和民族矛盾 【答案】A 【点拨】 【结束】 4．5．6．7．2011年4月潍坊四县高质检史学界对北魏孝文帝改革的看法不一。有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人，改鲜卑武勇之风为汉人的文弱之风。你认为出现这种分歧是针对北魏孝文帝改革中的什么措施 A．均田制 B．制 C．整顿吏治 D．汉化政策 8． A．政府分配的土地全部归农民所有 B．国家将土地分成小块出售给农民 C．耕种国家土地的农民需承担国家的租税役 D．限制地主土地兼并、保证农民和政府用地 【答案】C 【点拨】本题考察中国古代的土地制度——均田制。本题考查考生理解历史事实，分析历史结论的能力。属中等难度题。本题主要考查均田制的主要特点。A项表述不正确，因为均田制的前提是国家掌握着土地，政府只把部分土地分配给农民，而不是全部；均田制在一定程度上抑制了土地兼并，但不是把所有土地都均衡分配给农民的，可排除C项；D项不符合历史事实，可直接排除；所以B项正确。 【结束】 9． A．B．C．D．10．11．2011年4月潍坊四县高质检12．13．2011年4月潍坊四县高质检“自晋宋以来，号洛阳为荒土。昨至洛阳，衣冠士族并在中原，礼义富盛，人物殷阜。”这主要反映了《洛阳伽蓝记》是一部集历史、地理、佛教、文学于一身的名著书中历数北魏洛阳城的佛寺，分城内、城东、城西、城南、城北五卷叙述，对寺院的缘起变迁、庙宇的建制规模及与之有关的名人轶事、奇谈异闻都记载详核。14．15．“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。”材料反映的事件是 A．商鞅变法 B．孝文帝改革 C．王安石变法 D．范仲淹改革森林民族与高度发展的中原文化相结合B。 【结束】 16．17．三长制的建立，打破了豪强荫庇户口的合法性。在实行的过程中，三长还是从大族豪强中产生，他们不仅本人可以享受免于征戍的特权，而且亲属中也有一至三人可以得到同样待遇。但较之宗主督护制，它毕竟是一种历史的进步。实行后，国家直接控制的自耕农民大量增加，国家赋税收入相应增加，农民赋税负担也有所减轻。北魏后期社会经济明显的恢复和发展，当与此有密切关系。北魏的三长制后来成为北齐﹑隋﹑唐时期乡里组织的基础。 18．魏主下诏：“魏之先出于黄帝，以土为德，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物元也，宜改姓元氏。19．（10分）阅读下列材料，回答相关问题： 材料一 （商君）开塞耕战……卒受恶名於秦，有以也夫！ ——《史记·商君列传》 材料二 魏亡之祸，成于六镇；轻薄六镇，实自太和。夫变夷从夏，人孰不以为美？……迁洛之举，群臣不顺，孝文设术以诈之，示威以胁之。不知厌忽累世安乐之余，经始百年荒榛之地，一事不成，旧业尽弃，欲以何为？嗟夫！孝文诚非玩岁月而苟目前者；及其昧先后，失名实，不安于而眩其末，则好治与念乱同科，可不悲哉！ ???????????????????????????????????????? ——《魏书》卷三十四《习学记言序目》 （1）材料一、二分别反映了商鞅、孝文帝改革的什么内容？分别指出两场改革的性质。（6分） （2）材料中两场改革受到批评的共同原因是什么？你认为作为一名改革者应坚持何种态度？（4分） （1）内容：商鞅废除井田制，奖励耕战；孝文帝迁都及汉化政策。（4分）性质：前者属于新兴地主阶级改革；后者属于少数民族封建化改革。（2分） （2）共同原因：变法触动了旧贵族的利益，遭到强烈反对。（2分）态度：坚定不移的决心和策略的灵活性相结合。（2分，其他答法言之成理即可）商鞅废井田奖励耕战迁都及汉化政策。新兴地主阶级改革少数民族封建化改革。两场改革受到批评的共同原因变法触动了旧贵族的利益，遭到强烈反对。改革者应坚持何种态度态度：坚定不移的决心和策略的灵活性相结合。20．21．22．（1）本题考察北魏孝文帝改革和商鞅变法。根据题干中“秦国时所面临的形势差不多，南北朝对峙的局面已经很久”分析这两次变法处于的背景、目的回答。 （2）本题考察北魏孝文帝改革和商鞅变法。根据两次变法中不同于以往的史实回答。 （3）本题考察北魏孝文帝改革和商鞅变法。通过改革出现了提高国力，促进发展的作用。 23．2011年5月郑州考前测试（一）43题）（15分） 阅读下列材料，回答问题。 土地是重要的生产资料，尤其是在生产力还不发达的古代社会，统治者更是十分重