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取长补短的话题作文 取长补短---主题班会 一、教育目的 现在的孩子独生子女占多数，家长望子成龙心切，孩子只看到自己的好处，对自己的长处无限夸大，对自己的弱点视而不见。通过这次活动,从小树立起远大理想并为之而奋斗。 二、活动过程 ： 1、先请大家听《长颈鹿和小羊》的童话故事。 你们心里一定会有不同的感受。 （同桌讨论后纷纷发言） 听了故事，我懂得了“尺有所短，寸有所长”的道理。 我们既不能因为自己在某方面超过了别人而沾沾自喜，也不要因为自己某方面不如他人而感到自卑。 2、请听故事《夸夸他们》。 把班里讲文明、有礼貌、爱学习、爱劳动、关心集体、助人为乐、诚实勇敢、兴趣广泛、艰苦朴素、积极锻炼身体等方面表现突出的、学生编入故事。） 故事：今天我要给大家讲讲我们班的新人新事《是谁干的好事》。 表扬皮大王……没想到，这位专给我们添乱的“皮大王”，居然也学着悄悄为班级做好事了！ 听了这个故事我们小朋友你想说什么？ 3、故事《取长补短》。 某班的C、D是邻居，互相竞争，碰到一起各夸各的长处。结果谁也说服不了谁。在一次偶然事件中，C、D终于明白了人各有所长，各有所短，应该取长补短，才能进步得更快的道理。后来C和D互相找各自的不足，对方的优点，互相提高。 听了小品《取长补短》你有何感想？有何打算？ 学生讨论 老师小结：每个人身上都有或多或少的优点，那是金子。只要是金子，无论埋在那里，都会闪闪发光的。每个人身上的缺点，就像一条蛀虫，慢慢侵蚀着我们的肌体和灵魂。我们每个少先队员都应该有勇气正视缺点，并努力改正它。蜜蜂采百花之精华，酿出最甜的蜜；少先队员取长补短，才能健康全面地发展。 6为集体多做好事-------班队活动备课（教案） 教学目标 ： 1.懂得个人离不开集体，要热爱集体，关心集体。 2.引导学生学习雷锋，乐意为集体做好事，并从身边的小事做起。 课前准备： 1、了解雷锋一心为集体做好事的有关事迹。 2、了解班级学生中关心集体的情况和好人好事。 教学过程 ； 1、设问导学 一滴水怎样才能不干？（把它放入江河、大海里去！）用一滴水与江河、大海的关系来比喻个人和集体的关系，从而引出本课主题。并达成以下两点： （1）、引导学生理解雷锋有关个人和集体关系的思考：一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只要和集体结合在一起才能最有力量。只有把集体建设好了，我们每个人才能生活得更幸福。 （2）、让学生知道什么是集体。知道我们每个人都是生活在集体中，都离不开集体，都要热爱集体，关心集体，主动为集体做好事。 2、学习雷锋事迹。 （1）雷锋叔叔是怎样为集体做好事的？ （2）从中我们学到了什么？ 3、说说做做 （1）、行为辨析（2）榜样教育（3）行为指导 篇二：“短和长”话题作文写作训练 论点 要懂得扬长避短。 每个人都有长处和短处。 要向别人学习，取长补短。 长处和短处在一定的条件下会相互转化。 优势和劣势都是相对而言。 不能因为自己的优势而骄傲。 不要拿自己的优势去跟别人的劣势比。 不要嘲笑别人的短处。 要最大限度地发挥自己的优势。 小小的长处也是成功的起点。 名言 每个人都有自己的最佳才能区，除非他是白痴，要拿自己的长处和别人的短处竞争，打得过就打，打不过就跑。——郑渊洁 总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭??没有拿来的，人就不能自成为新人；没有拿来的，文艺就不能自成为新文艺。——鲁迅 正如阳光总有阴影相伴，人总有优点和缺点。——泰戈尔 一个人的缺点是优点的延续，优点是缺点的延续。——列宁 无所不能的人实在是一无所能，无所不专的人实在是一无所专。——邹韬奋 每个人都有缺点，正像每个人都有好处一样。——罗兰 记人之长，忘人之短。——张九龄 以镜自观见形容，以人自照见吉凶。——张九龄 骐骥虽疾，不遇伯乐，不致千里。——刘向 尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。——屈原 我的生活经验使我相信，没有缺点的人往往优点也很少。——林肯 不能用人的长处，就是自己的短处。——陶行知 如果我们自己毫无缺点，我也就不会在注意别人的缺点中得到那样多的快乐。 ——拉罗什福科 把自己的长处想得太多的人，就是要别人想及他的短处。——赫兹利特 不需要你做每一件事情， 90 ％你要做的事别人会比你做得更好。——约翰·布劳菲 为什么你看到你兄弟眼中有刺，却不想自己眼中有果木呢？——《圣经》 他山之石，可以攻玉。——《诗经》 天有所长，地有所长，圣有所否，物有所通。——《列子》 典型论据 活出本色 ——不要过分在意自己的短处 美国一名电车车长的女儿叫做凯丝·达莉，从小就喜欢唱歌，梦想做一名歌唱演员。但是她的牙齿长得很不好看，一次，她在