巩乃斯的马(新)详解.pptVIP

巩乃斯的马 周涛 词语小测试 巩乃斯 猛烈 覆盖 恐吓 倏忽 山坡 涌出来 汇集 喧叫 纷乱 前呼后应 披头散发 淋漓尽致 临危不惧 撒欢 牧人 裹挟 毫无声响 奔腾 喧嚣 雄浑 悲怆 苍劲 碰撞 缠住 惊心动魄 发痴 罕见 迅疾 争先恐后 默读第2、3自然段，边读边画出自己感受深刻的句子，并说说你的感受。 当我们看到这壮阔的景象时，心情是怎样的？而此时作者为什么站在那里发愣、发痴、发呆呢？ * 周涛 巩乃斯的马 巩乃斯草原 绿色圃中小学教育网 巩乃斯草原位于新疆天山西部。这里降水丰富，四季有充足的水草资源，是马背民族——哈萨克人繁衍生息的好牧场。这里是伊犁天马的重要产地。 注 释 迅疾：急速。 覆盖：遮盖。 恐吓：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。 汇集：聚集。 临危不惧：面对危难，毫无惧色。形容勇敢、沉着。 撒欢：因兴奋而连跑带跳。 奔腾：（许多马）跳跃着奔跑。 悲怆：心情十分悲伤。 苍劲：苍老挺拔。（多用于形容树木、书法等） 惊心动魄：形容使人感受很深，内心震动很大或令人十分惊惶恐惧。 罕见：难得见到，很少见到。 倏忽：很快地，忽然。 淋漓尽致：形容把事物的一切情态详尽、透彻地刻画、表现了出来。 裹挟：本课指（风、流水等）把别的东西卷入，使随着移动。 雄浑：雄壮浑厚。 前呼后应：形容人数众多，声势浩大。 （巩乃斯草原上夏日暴雨中马群奔腾的壮观场面。） 想想课文可以分为几个部分，每个部分写的是什么，然后想想作者是按照什么顺序写的。 第一部分（1）：在迅疾猛烈的暴雨中，“我”见到了群马奔跑的壮阔场面。 第二部分（2-3）：描写暴雨冲打下马群奔跑的“最壮阔”的场面。（具体描写） 第三部分（4）：“我”的感受和联想。 （背景） （①马群汇集 ②马群消失） 看→ 听 有一次我在新疆巩乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的冲击下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。 用“——”描写暴雨的句子，体会暴雨的特点？ 有一次我在新疆巩乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的冲击下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。 有一次我在新疆巩乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的冲击下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。 你从哪儿可以看出暴雨来势凶猛？ 有一次我在新疆巩乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的冲击下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。 作者运用拟人、比喻的修辞手法，生动逼真地把马群奔跑的场面展现了出来。马的精神以及对生命的向往与渴求跃然纸上。 ①马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！ 作者运用排比、比喻、夸张等修辞手法把马的精神和气势表现得淋漓尽致。 ②有的疯狂向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。 这里通过写牧人的表现来写场面的壮阔，把牧人的叫喊比喻成“一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河”，形象而生动地写出了声音的微弱和马群的巨大力量。 ③牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。 从侧面写出马群奔腾的气势。 1.熟读句子。2.这句话描写了哪些声音？ ④雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。 作者展开想象，写出了场面的大气魄。 3.作者听到这些声音想到什么？ 作者从听觉和视觉两方面写出了马群奔跑的壮阔景象，场面宏大，动人心魄。 ④雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和