三上思品教案 2013.9.docVIP

2013 至2014 学年度第 一 学期 品德与社会学科教学工作计划 学生人数 131 人 学校制定合格率 实际合格率 优秀率 不合格率 上学期学生达标情况 100 ﹪ 100 ﹪ 100 ﹪ 100 ﹪ 上学期预期达标情况 100 ﹪ 100 ﹪ 100 ﹪ 100 ﹪ 学生情况分析及改进提高措施 1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。 2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。 3、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。 教材整体分析 本册教材共三个单元，十个课题。最大特点：回归生活。教材内容的选择与呈现，都力求通过儿童的视角，联系学生生活实际，通过活生生的生活案例，让学生在自己的生活情境中体验、感悟。?教材还具有综合性、主题呈现、活动设计、资源分享等特点。 至 9 月6 日 两年来的变化 1 2 9月9 日 至 9月13日 我的优点和不足 1 3 9月16日 至 9月20日 我的兴趣和特长 1 4 9月23日 至 9月30日 我的兴趣和特长 1 5 10月1 日 至 10月7日 国庆节放假 6 10月8日 至 10月12日 相信我能行 1 7 10月14日 至 10月18日 说说我的家 1 8 10月21日 至 10月25日 爸爸妈妈真辛苦 1 9 10月28日 至 11月1日 我是怎样长大的 1 10 11月 4 日 至 11月 8日 我是怎样长大的 1 11 11月11日 至 11月15日 不当家不知柴米贵 1 教学进度计划 周次 日 期 课 题 课时 12 11月18日 至 11月22日 共建文明家庭 1 13 11月25日 至 11月29日 说说我们班 1 14 12月2日 至 12月6日 同学友谊要珍惜 1 15 12月9日 至 12月13日 我们应该这样学 1 16 12月16日 至 12月20日 团结合作才能赢 1 17 12月23日 至 12月29日 期末复习 1 18 1月2 日 至 1月3 日 期末考试 19 1月6日 至 1月10日 20 1月13日 至 1月17日 21 1月20日 至 1月24日 22 1月27日 至 1月31日 课时教案A 第 一 单元第 1 课第 节 授课时间 月 日 课 题 两年来的变化 课型 新授课 教 学 目 标 情感态度 正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。懂得感激，形成热爱家庭的态度。 知识技能 1、知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。 2、学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。 过程方法 讨论法 收集法 教 学重 点难 点 重点：知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义 难点：学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。 教 学设 计思 路 创设情境——小组合作——交流故事——活动比比谁的本领大——总结 教 学 准 备 老师 了解学生准备情况。 学生 1、收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等。2、向家长调查自己的童年趣事。 课时板书(场地)设计 第 课第 节 我长大了 出生时的体重：—— 现在是体重：—— 出生时的身高：—— 现在的身高：—— 教学资料剪贴、摘抄 课时教案B 教师主导与学生主体活动设计 一、创设情景——感受“长大” 1、播放儿时的音乐，请两位同学穿上幼时的服装走一走， 2、尝试体验。全班同学尝试。 3、交流感受。 4、揭示话题。 师：“同学们已经开始了新学期的学习。虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生，今天让我们一起来回忆自己长大的历程。”（板书：我长大了） 二、小组合作——探究“长大” 1、那我们和刚上一年级相比，我们有那些变化，先看书上这两个同学再干什么？ 2、师：“每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的‘昨天’和‘今天’。” 1）小组