八年级物理实验报告(共3篇).doc

八年级物理实验报告(共3篇) 一 练习使用弹簧测力计 班级 姓名 实验目的：会正确使用弹簧测力计 实验器材：弹簧测力计一个，其余学生自备。 1.观察：弹簧测力计的量程是.检查：指针是否指在零刻度线上？指针是否与平板之间有摩擦?.感受： 用手拉测力计，使指针分别指在1N、3N、5N，感受一下1N、3N、5N的力的大小。.测量： 把笔袋挂在挂钩上，提起笔袋，笔袋对测力计的拉力，F= 把笔袋挂在挂钩上，在桌面上水平拖动笔袋，笔袋对测力计的拉力，F= 拉断一根头发，所需要的力，F= ．使用弹簧测力计时： 如果所测量的力的大小超出测力计的量程，会 如果没有认清分度值，会 如果指针指在零刻度线的上方或下方就进行测量，会使测量值 或 图片已关闭显示，点此查看 八年级物理探究实验报告单 二 探究重力的大小跟质量的关系 班级 姓名 实验目的：正确使用弹簧测力计，正确记录实验数据，正确绘制数据图像，根据实验数据和图像总结出重力的大小跟质量的关系 实验器材：弹簧测力计一个，勾码一盒。 1.看勾码盒上的标注，每个勾码的质量是。 2.逐次增挂钩码个数，测出所受重力，并记录在下面的表格中。 图片已关闭显示，点此查看 3.在右图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标， 描点并画出重力与质量的关系图像。 4.分析数据和图像，重力与质量的关系是 重力与质量的比值是。重质量的关系式用字母表示为： . 重力与质量的比值g=9.8N/kg，表示的物理 是 力与 意义 八年级物理探究实验报告单 三 探究二力平衡的条件 班级 姓名 实验目的：通过探究，知道作用在一个物体上的两个力满足什么条件时，才能平衡。 实验器材：长木板一个，小车一个，钩码一盒，细绳两段。 1.小车保持平衡状态，是指小车处于.按右图所示装好器材 3. 两端挂上数量不相等的钩码，观察小车的运动状态。. 两端挂上数量相等的钩码，观察小车的运动状态。 5. 两端挂上数量相等的钩码，把小车在水平桌面上扭转一个角度后再放手，观察小车的运动状态。 把实验条件和观察到现象记录在下面的表格中 6.总结二力平衡的条件： 作用在同一个物体上的两个力，如果大小 ，方向 ，并且 ，这两个力就彼此平衡。这时物体就处于状态或 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 八年级物理探究实验报告单 四 研究影响滑动摩擦力大小的因素 班级 姓名 实验目的：通过探究，知道影响滑动摩擦力大小的两个因素及其关系。 实验器材：长木板一块，木块一个，钩码一盒，毛巾一块，弹簧测力计一个。 1.猜想：影响滑动摩擦力大小的因素可能有 。 2.测量滑动摩擦力的大小时，必须要水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，这样做的目的是： 。 3.按如下图所示的顺序进行探究，并且把数据记录在表格中。 4.根据实验数据，总结结论： 影响滑动摩擦力大小的因素有 和 两个。当 相同时， ，滑动摩擦力越大；当 相同时， ，滑动摩擦力越大。 5.本实验的原理是本实验的方法是 八年级物理探究实验报告单 五、压力的作用效果与哪些因素有关 班级 姓名 实验目的：通过探究，知道影响压力作用效果的因素及其关系。 实验器材：压力小桌一个，海绵一块，钩码一盒。 1. 照图甲那样，只将小桌正放在海绵上，观察海绵被压下的深度。填记录表格。. 照图乙那样，在小桌上加放一盒钩码，再次观察海绵被压下的深度。填记录表格。.照图丙那样，将小桌翻过来，加放一盒钩码，再次观察海绵被压下的深度。填记录表格。 图片已关闭显示，点此查看 4.比较三次现象，可得结论: 一定时， 。 一定时， 。 5.在比较三次实验结果时，要注意第一次与第 次比较，第二次与第 次比较，这样比较，体现了 研究方法。 图片已关闭显示，点此查看 八年级物理探究实验报告单 六、测量铝