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弥勒县教育信息中心2012年上半年工作总结 教育信息中心2012年上半年，围绕 “大力推进教育信息化建设，做好农村义务教育薄弱学校改造计划”的工作目标。以信息网络建设为枢纽，加强教育局门户网站建设,推进教育系统电子政务和教育资源数据库建设；以课堂模式改革为突破，加快推进信息技术教育和学科课程的整合，探求运用信息技术培养学生的创新能力和实践能力，建设以学生为主体的探究性（研究性）学习模式，具体工作如下： 一、基本情况 全县各级各类学校257所，其中：幼儿园48所，小学185所（个）；普通中学19所（高级中学2所，完全中学4所，初级中学11所，十二年一贯制1所，九年一贯制1所），中等职业技术学校5所（技工学校1所，教师进修学校1所，职业学校3所）。各级各类学校在校生92471人。普通小学1331个班44353人。普通初中406个班22254人；普通高中166个班8731人，中等职业技术学校在校生2354人。 全县各级各类学校教职工5499人，专任教师4796人， 2012年，全县中小学拥有计算机教室74个，学生用计算机4434台，教师用计算机896台，公用多媒体教室32间，多媒体进普通教室班数68个。其中，高完中生机比为7：1, 初中生机比为22：1，完小生机比为19：1。全县5所高完中、初级中学、乡镇中心完小、城区小学100%的学校接入因特网。 全县中小学有物理实验室27间（其中一类配备26间），化学实验室26间（其中一类配备25间），生物实验室26间（其中一类配备25间），科学实验室90间（其中一类配备16间）。小学生均图书16册，初中生均图书19册。 二、教学环境逐步完善 为保证各种现代教育媒体及时进入中小学课堂，对照省州电化教育配置标准，面对地方财政紧张的现实困难，我县不断创新工作思路，积极争引项目，多渠道筹措资金，千方百计提升教育技术装水平。坚持“加大投入，适度超前，经济适用，安全可靠”的原则，以“两基”迎国检为契机，积极争取政府支持，建立了政府拨款、乡镇配套、教育自筹相结合的筹资机制，进一步加大了教育技术装备投入力度，在县委政府的高度重视下，根据学校教育发展的实际需要，采取融资租赁的方式积极引入资金实施城区学校标准化建设项目，我科室承担了项目前期设备部分、教育信息化部分的方案制定及统计测算等各种前期准备工作，目前项目已进入实质性阶段，将很大程度改善城区学校硬件环境，保证教育信息化工作推进。 各乡镇学校继续加大投入， 2012年4月止投入资金200多万，配备电子白板48套，投影45套，购置教师电脑270台，极大改善教育环境。 加强对弥勒县“农村义务教育薄弱学校改造计划——远程多媒体教学设备”项目的实施和管理，充分考虑配置均衡问题，我们选择学生人数多，学校班级多，生源覆盖面广，教师教育技术能力水平相对较高的学校来作为第一期项目点，根据省、州文件精神，积极完成学校薄弱环节改造项目2010年设备分配和2011年计划工作，成立了“弥勒县农村义务教育薄弱学校改造计划（仪器类）”项目领导小组。设立项目实施管理办公室，办公室由县电教室和有关单位人员组成。 组织项目学校的教师进行骨干教师培训和校本培训，确保多媒体远程教育资源有效利用，确保项目取得良好效益，制定《弥勒县农村义务教育薄弱学校改造项目管理办法》，切实加强对项目工作的领导和管理。 三、认真部署，加强培训，适应形势。 网络建设是基础。我们对已建成的弥勒教育城域网进行进一步改造和优化，改善网络环境。好的网络需要有好的应用。弥勒教育城域网在原有使用的基础上，利用现有硬件设备，启用弥勒教育办公平台，规范了全县教育系统网络办公，多种资源库的优化使用，极大丰富了弥勒教育网的内容，为城域网内各学校教师提供了丰富的教学资源。形成了集办公、资源、信息、宣传等功能的教育局门户网站的一站式服务平台。 在州电教室和电信部门的关心支持下，就政务校务信息发布平台的应用、公文交换平台的使用、移动办公平台的使用、校园管理平台的应用，我科室分两次于2012年1月、3月16日对教育局全局在职职工和各学校办公室文件收发人员210人次进行培训。 四、优化网站，办出弥勒教育网特色 不断推进教育信息化基础设施建设，对弥勒县教育网站进行改版升级，我科室承担网站的更新维护工作。目前教育局门户网站建成教育新闻、党建园地、教育资源,招生考试、校园文化,教育科研等10余个版块,搭建出百年树人、远程教育、数字图书馆、远程教师培训等多个资源应用平台,为积极配合政府做好各项工作，在网站首面增设了“深入开展“四群”工作专栏”、“抗旱保教”专栏 和“弥勒教育服务评价专栏”。 弥勒教育网自2012年1月至 6月，平台共发布图文并茂的教育新闻、校园信息、教研论文及各种文件公告一千余篇，充分利用电教室视频制作设备，为教育局举办的第四届中小学艺术节