七年级下-海燕[原创]-课件.pptVIP

海燕 郑振铎 本ppt来自：千教网() 　　郑振铎（1898—1958）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》。著有《郑振铎文集》。本文写于1927年作者远行欧洲时。 作者介绍 本ppt来自：千教网()  　　本文写于1927年5月，1927年国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。作家被迫远行欧洲，于5月21日只身乘船前往巴黎。途中见到飞行的海燕，引发了他的绵绵乡思，浓浓的乡愁，写下了此文。 本ppt来自：千教网() 读准下列生字 轻颸（ ） 隽（ ）妙 粼粼（ ） 隽（ ）逸 縠（ ）纹 小圆晕（ ） 翼（ ）尖 憩（ ）息 浩莽（ ） 皎（ ）洁 蹇（ ）劣 纤（ ）细 融融泄泄（ ） sī juàn lín jùn hú yùn yì qì m?ng ji?o ji?n xiān yì 本ppt来自：千教网() 光顾 劲俊 隽妙 隽逸 憩息 忧戚 融融泄泄 轻颸 坚强有力且清秀好看 轻柔的凉风 美妙 俊秀飘逸 休息 忧伤 和睦快乐 旧时指商家用来欢迎顾客的敬辞，这里是到来的意思。 本ppt来自：千教网() 朗读课文并 给课文分段 本ppt来自：千教网() 故乡隽妙春景图中的小燕子 海上绝美 海天图中的海燕 本ppt来自：千教网() 第一部分写了什么季节的景物、具体描写了什么内容？ 写了春季的景物 具体描写了春风、春雨、春柳、春花、春草。 这里的景物描写有什么作用？ 　　作者把温暖、舒适而又充满生机与活力的故乡春天生动再现出来，为不燕子的出场提供一幅美丽的背景图画。 本ppt来自：千教网() 第一部分从哪些方面对燕子进行描写？ 从四个方面进行描写： 1.写小燕子的形体（静态美）； 2.写小燕子的飞翔（动态美）； 3.写小燕子的憩息（静态美）； 4.写小燕子故乡人的亲密关系。 本ppt来自：千教网() 　　第二部分的景物是按怎样的顺序进行安排的？ 　　第二部分景物描写的是由水上写到天上再由天上写到天上的白云。 　　第二部分对海燕的描写，作者着意小燕子刻画成什么形象？ 　　作者着意把小燕子刻画成海上小英雄的形象 本ppt来自：千教网() 　　作者描写的海燕与故乡小燕的相同点和不同点？ 相同： 不同： 　　1、活动背景不同，海燕的是“绝美的海天”；故乡小燕的是“隽妙无比的春景”。 　　2、写海燕侧重表现他们搏击海天的勇敢，写故乡小燕侧重表现他们伶俐可爱。 　　3、海燕是“海上小英雄”，故乡小燕则是春天的使者。 外形相似，都有静态、动态描写,都运用了恰当的描写方法（修饰语、修辞） 本ppt来自：千教网() 　　作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但因为思乡心切，便把对故乡小燕子的热爱之情全部倾注在海燕身上，一再问自己，“它们果是我们故乡的小燕子么？”其实是作者希望以此来寄托自己的情思，抚慰自己孤寂的心灵。 　　作者明明知道此燕非彼燕为什么还反复自问是否是故乡的燕子？ 本ppt来自：千教网() 本文并不仅仅写海燕，还写了故乡的小燕子，为什么要以“海燕”为题？ 海燕是作者咏物抒情的缘起。作者在海上看到小燕子，触物生情，想到家乡的小燕子，想到故乡，想到祖国，情不能已，就让自己深沉而浓厚的感情化为这个海天之间翻飞的“精灵”。虽然它在离家几千里，离国几千里的海上飞翔，但在作者眼里心里，它就是故乡的小燕子。所以，文章以“海燕”作为题目。 本ppt来自：千教网() 海 燕 家乡的 海上的 背景：春景图 文章结构图 小燕子：形体、憩息、飞翔。 与故乡人亲密、思乡。 倒叙 顺叙 思念故乡 想念祖国 背景：海水、天空、轻云 海燕：飞行、憩息。 海上英雄、看燕思国 本ppt来自：千教网() 本ppt来自：千教网()