作文的豹尾资料解读.pptx

织衣织裤，贵在开头 编筐编篓，重在收口 作业:用3种开头法,为下列两个作文题目各自写三个开头. 第一题???我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。 ??? 　　校园里，我们生机勃勃；??? 　　校园外，我们热情奔放…… ??? 　　以“我们是初升的太阳”为题作文。 第二题 阅读下面材料，根据要求作文。 美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。 请以“珍惜”为题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。 开门见山，直接入题 写景状物，渲染气氛 抒情议论，确定基调 设置悬念，引出下文 引用诗文，突现中心 1、为什么要写好结尾? 2、你知道你的结尾存在哪些问题吗? 3、什么才是好的结尾? 4、写好结尾有哪些方法? 古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。” 古今中外的文学艺术大师，无不是处理文章结尾的出色能手他们为了使文章的结尾成为压轴的“好戏”，总是呕心沥血地去精心设计，以期收到惊人耳目，动人心魄的艺术效果。 　 作文的结尾是阅卷者打分前的印象，所以要写得让人回味无穷。 学生作文结尾容易出现的问题： 1、画蛇添足 2、空喊口号 3、拖泥带水 　　结尾要能明确中心，升华中心，使你的主张、感情等得到充分的展示，强调。使阅卷者在打分时能有一个好印象，争取高分。 结尾的要求：简练、生动、恰倒好处 一、总结全文式（主题的升华） 二、自然性结尾 三、启发性结尾（意味深长） 四、首尾呼应性 五、名言警句式 六、抒发感情式 七、结局奇峰 八、声形寓情 ---请你尝试 一、总结全文式（主题的升华） 　这就是我，充满幻想的我，充满希望的我。 　雨，就是这样，伴随我出生，伴随我成长。有时，我都分不清是雨这么美好，我才喜欢它，还是因为我喜欢它，它才变得这么美好！总之，雨永远是美好的，美好的东西人们才会永远歌颂她！ 　梅，坚强的树。梅，充满勇气的树。梅，属于冬天的树。 二、自然性结尾 这种结尾方法就是按一定的顺序把事情叙述完了，文章也就到此为止，不再作其他的叙述。一般地说，事情的结果也就是文章的结尾。如同学们都感兴趣的课文《半夜鸡叫》，就是以周扒皮被长工们痛打了一顿，“倒霉丧气，一肚子的话说不出来”作结尾。读完课文后，没有拖泥带水之感，只觉得痛快淋漓、干净利索，并为长工们的行为拍手叫好。 三、启发性结尾（意味深长） 作文结尾时做到“言有尽而意无穷”，即让人回味无穷，得到启发，受到教育。如课文《腊八粥》结尾：“我没有说什么，含着泪低下头去，和他们一同剥起花生来。”这一结尾就是启发性结尾。我们读了以后会引起一连串的问题：作者为什么会含着泪？作者没有说什么，那么她内心到底想说什么？作者为什么要和他们一同剥起花生来？这里，反映了作者一种怎样的情思呢？……而这些问题又促使读者进一步从课文里去寻找答案。搞清了这些问题，也就加深了对文章的理解，获得了更深的感受。 白帆的遐想 海的春天来了，我的春天也要来了吧！看呀，老爷爷在清理他的小船呢！也许明天，我就能满怀信心地出发了…… 这种结尾能够充分地表达作者心中的情愫，激起读者的情感波澜，引起读者的共鸣。好的“意味深长式”的结尾感情必然是油然而生的，给读者以真实感、充足感。 《顶点小说》好看的书推荐阅读/ 岔銵琚 四、首尾呼应性 结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！” 五、名言警句式 用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。” 六、抒发感情式 　　她是我在美国遇到的一个老师，我永远也不会忘记她。现在我已回到中国了，回想起来，她是一个多么好的老师啊！不