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高考物理知识点串连（力学） 第一部分 知识框图 第二部分 重点知识剖析 一、对力的几点认识 1. 关于力的概念.力是物体对物体的相互作用.这一定义体现了力的物质性和相互性.力是矢量. 2. 力的效果 (1)力的静力学效应：力能使物体发生形变. (2)力的动力学效应： a.瞬时效应：使物体产生加速度F=ma b.时间积累效应：产生冲量I=Ft，使物体的动量发生变化Ft=△p c.空间积累效应：做功W=Fs，使物体的动能发生变化△Ek=W 3. 物体受力分析的基本方法 （1）确定研究对象（隔离体、整体）. （2）按照次序画受力图，先主动力、后被动力，先场力、后接触力. （3）只分析性质力，不分析效果力，合力与分力不能同时分析. （4）结合物体的运动状态.是静止还是运动，是直线运动还是曲线运动.如物体做曲线运动时，在某点所受合外力的方向一定指向轨迹弧线内侧的某个方向. 二、中学物理中常见的几种力 三、力和运动的关系 1. F=0时，加速度a=0.静止或匀速直线运动 F=恒量:F与v在一条直线上——匀变速直线运动 F与v不在一条直线上——曲线运动（如平抛运动） 2. 特殊力:F大小恒定，方向与v始终垂直——匀速圆周运动 F=-kx——简谐振动 第三部分 热点题型 一、重力、弹力、摩擦力作用下的平衡问题 1. 如图所示，A、B两木块放在水平面上，它们之间用细线相连，两次连接情况中细线倾斜方向不同但倾角一样，两木块与水平面间的动摩擦因数相同．先后用水平力F1和F2拉着A、B一起匀速运动，则 ( ) 2. 如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心。一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止于P点。设滑块所受支持力为FN，OP与水平方向的夹角为θ。下列关系正确的是( ) 3. 如图所示，质量为m的等边三棱柱静止放在水平放置的斜面上。已知三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为μ，斜面的倾角为30°，则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为( ) 4. 如图所示，质量为M=2kg的木块套在水平杆上，并用轻绳与质量m=2kg的小球相连．今用跟水平方向成α=30°角的力F=10N拉着球带动木块一起向右匀速运动，运动中M、m相对位置保持不变，取g=10 m／s2．求： (1)运动过程中轻绳与水平方向夹角θ； (2)木块与水平杆间的动摩擦因数μ． 二、动态平衡问题 1. 在固定于地面的斜面上垂直安放一个挡板，截面为圆的柱状物体甲放在斜面上，半径与甲相等的光滑圆球乙被夹在甲与挡板之间，没有与斜面接触而处于静止状态，如图所示，现在从球心O1处对甲施加一平行于斜面向下的力F，使甲沿斜面方向极其缓慢地移动，直至甲与挡板接触为止．设挡板对乙的压力为F1，斜面对甲的支持力为F2，在此过程中( ) A. F1缓慢增大，F2缓慢增大 B. F1缓慢增大，F2缓慢减小 C. F1缓慢减小，F2缓慢增大 D. F1缓慢减小，F2不变 2. 如图所示是给墙壁刷涂料用的涂料滚的示意图，使用时，用撑竿推着粘有涂料的涂料滚沿墙壁上下缓缓滚动，把涂料均匀地粉刷到墙上．撑竿的重力和墙壁的摩擦均不计，且撑竿足够长，粉刷工人站在离墙壁一定距离处缓缓上推涂料滚，设该过程中撑竿对涂料滚的推力为F1，涂料滚对墙壁的压力为F2，则 ( ) A. F1增大，F2减小 B. F1增大，F2增大 C. F1减小，F2减小 D. F1减小，F2增大 三、匀变速直线运动规律的应用 1. 已知O、A、B、C为同一直线上的四点、AB间的距离为l1，BC间的距离为l2．一物体自O点由静止出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过A、B、C三点．已知物体通过AB段与BC段所用的时间相等．求O与A的距离． 2. 歼-10是我军必威体育精装版研制的战斗机，它的综合作战能力达到第三代战机的水平，与美军的F-16相比毫不逊色．歼-10起飞滑行时，由静止开始做匀加速直线运动，加速度大小为4 m／s2，滑行速度达到85 m／s时离开地面升空，如果在飞机达到起飞速度时，突然接到指挥塔的命令要求停止起飞，飞行员立即制动，飞机做匀减速直线运动，加速度的大小为5 m／s2，如果要求你为歼-10设计一条跑道，使飞机在这种特殊情况下不至于滑出跑道，则飞机跑道的长度至少为多长? 四、竖直上抛运动 1. 一个气球以4 rn／s的速度匀速竖直上升，气球下面系着一个重物，当气球上升到下面的重物离地面217 m时，系重物的绳断了，从这时起，重物经过多长时间落到地面?重物着地时的速度多大?(取g=l0 m／s2) 五、追及问题 1. 为了体现人文关怀，保障市民出行安全和严格执法，各大都市交管部门强行推出了“电