希望尚未完成作业的学员,尽快做好查缺补漏工作,结合.docVIP

黑河市中小学教师新课标远程培训即将结束了，希望尚未完成作业的学员，尽快做好查缺补漏工作，结合自己培训的实际情况，撰写并提交1篇学习总结。衷心祝愿每位学员，学有所获，都能取得合格以上的学习成绩。 培 训 总 结 发布者：王文涛 发布时间： 2012-10-7 21:56:53 2012年8月1日开始，我参加了黑河市中小学教师新课标远程培训的学习。 此次培训是为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，促进学生健康成长、提高义务教育质量，而开展的全市义务教育阶段新课标（2011版）全员远程培训。 此次培训以减少工学矛盾，减轻教师负担为出发点；以提高参训人员对新课标的认知水平，熟练掌握本学科课程标准的内容设置，切实把新课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中为宗旨；以远程学习为培训模式，确保义务教育各学科新课程标准的全面落实，提高广大教师执行新课程标准能力为指导思想。 此次培训力求通过培训使参训人员准确理解和掌握各学科课程标准（2011年版）的理念、目标、结构、内容和教学要求。针对各学科课堂教学实际，通过有层次的课程内容培训、案例分析以及合作研修，提高教师实施课程标准、分析课堂教学内容、设计课堂教学活动、调控课堂教学过程、进行教学评价及教学研究等方面的能力。以本次培训为契机，培养教师熟悉并掌握远程培训平台的操作以及网络学习的能力和习惯。 此次培训我参加的是中学语文的学习，一共学习了以下科目： 义务教育课标修订版解读（一）、义务教育课标修订版解读（二）、新课标下的初中语文古诗文阅读教学、新课标下的初中语文现代文阅读教学、新课标下的初中语文作文教学、新课标下的初中语文综合性学习。 此次培训我完成了以下的作业内容： 在学习期间我还浏览了学科频道和优秀课件展示等板块，观看了专家的视频答疑，欣赏了优秀的教学课件，浏览了相关的教学资源，参与了同仁的互动交流等活动。 这次学习让我感触颇深，这是我第一次参加远程计算机培训，最初好奇多余学习，渐渐地新鲜感退去，慢慢变成学习。后来把学习渐渐忘却，慢慢变成一种习惯。这种变化完全是因为这次学习本身的魅力。起初总把这次学习当成一次任务，不情愿去完成的事怎么会有喜欢可言呢。随着学习的推进，各位专家、同仁的踊跃参与，这小小的屏幕为我们展示的不仅仅是枯燥的学习内容，在这里我们抛开了身份、地位、荣辱、相貌等等，一切可以影响人的外在因素，我们以前所未有得平等和自由的方式进行学习。我们虽不曾相识，但我们通过文字进行交流，我们可以感受到彼此对教育的那份热忱，可以近距离的聆听到专家的指导，可以零距离的进行沟通，可以分享到丰富的教学资源，可以浏览到最唯美的文字，可以感受到最真挚的情感，可以这么说，学习已经不能用来概括这次活动了，他已经成为我两个多月以来无法割舍的一份依恋。 通过学习，我把自己的教学重新审视了一下，大致经历了这样一个过程。最初参加工作时有满腔的热情，但没有经验，因此主要是把从别人那看到的、听到的方法生搬硬套。后来时间长了，可以把别人的方法加上一些自己的想法，在长期的磨合后，固定成了套路，死板的循规蹈矩。迎来课改后我们开始走出去迎进来，有了新鲜的理念，但我们充其量可以说是仿，一味的模仿，我们从一个套路又跳入了另一个套路。通过这次培训，我对自己的教学有了新的认识，我们要有丰富的专业知识和技能，开发一切可以利用的教学资源，取他人之长为己所用，使教学“活”起来。“活”，我认为是多方面的，比如教师的知识储备要“活”，问渠那得清如许，为有源头活水来，活就是及时更新知识体系；教学资源“活”，利用身边的可以开发使用的一切资源；教学方法“活”，根据校情、学情等需求随时更换教学方法，努力达到最佳的教学效果；课堂气氛“活”，教学应该在轻松、愉悦、平等、和谐的环境中展开，让学生喜欢的同时还要井然有序；教师角色转换“活”，教师不仅是知识的传授者，我们还要因情况或环境的不同，随时转换角色，可以成为学生的合作者，引导者，在长期的交流过程中，我们还可以和学生成为朋友，甚至是知己。这样我们不仅可以完成传授知识这一师者的使命，还可以从多方面对学生进行培养和塑造，从而去实现培养全能型人才的目标。 一次学习即将结束了，我满心的不舍，我会带着这次学习的思想精髓，投入到今后的学习和工作中，把自己所学应用在实践中，用以引领自己的方向，相信我们都会在自己的岗位上谱写出不朽的辉煌！ ? 研 修 体 会 发布者：李秀凡 发布时间： 2012-10-8 9:10:01 在参训过程中，坚持每天上网学习，认真观看专家的视频讲座，通过聆听，加深了对课标的理解，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自