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课题： d t n l 备课人： 张 鑫 教学时数： 3 教学课时： 2 授课日期： 2011年9月 教学内容： 学会n l两个声母，能读准音，记清形。学习n l与单韵母的拼音。 授课类型： 新授 教学目标： 1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。 教学重点： 声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。 教学难点： n l的发音及n l与韵母的拼读。 教学方法： 1、在不断的听、读中习得发音的技能，真正掌握所学的声、韵、调及其拼读规律。 2、拼音教学生活化 。 3 做游戏反复练习发音，动手动脑，拓展思维.。 教学准备： 一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带 教学资源利用： 网络 教学杂志 板书设计： b p d t m f a n---á---ná dì di、mā ma、bà ba l---lí---lí 教 学 过 程 第一课时 课时目标： 1、学会n、l两个声母，能记清形，读准音。　　　2、学会n、l与单韵母的拼音。　　　3、能看图说一句完整的话。　　教学过程： （一）复习检查。　　1、复习字母：b p d t m f a 　　2、拼读音节：dì di、mā ma、bà ba 　　（二）导入新课。　　今天我们又要认识两位新朋友，出示课题。看谁学得又好又正确。　　（三）教学声母n。　　1、猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞m m m。今天我们要学一个门洞的n，板书n。　　2、教学n的发音，认清形。　　（1）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞n n n，一扇小门n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。）　　（2）教师范读、领读、齐读、轻读、正音。　　3、教学n和á的拼音。　　板书：n---á---ná，请同学自己试着拼读。（指名读）声母n，韵母á，直呼ná。进行na的四声练习。　　4、指导书写。　　（四）做课中操。　　（五）教学声母l。　　1、看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。）“乐”的声母就是“l”。板书：l 　　2、读准音，认清形。　　（1）范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。（开火车练习）　　（2）记忆字形：一根小棒l l l。　　（3）教学l和í的拼音。　　板书：l---lí---lí （指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。）　　（4）指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。　　（六）复习巩固。　　1、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？　 附案： 教 学 过 程 　2、找朋友游戏。　　教师：我请x x找朋友。（全体学生有节奏地拍手） 学生：我来找个好朋友。（边说边上台）　　教师：声母d，d d d。　　一学生：d是我的好朋友。（取出d的卡片）　　众学生：对对对！d是我们的好朋友。（如错）错错错！请你仔细找朋友。 附案： 教学后记