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《讲解技能训练》微格教案 教科学院 小学教育专业 2004级1班 姓名 学号 训练日期： 教学内容：全日制六年制课本第八册P34 课题：带中括号的四则运算式题 训练技能：讲解技能 学习目标 理解带有中括号的四则运算顺序，能够正确计算带有中括号的四则运算式题 时间 安排 教师的教学行为 技能要素 学生的学习行为 视听媒体 0.5’ 我们已经复习了带有小括号的四则混合运算式题。如果要改变小括号以外的运算顺序，就要用中括号。这节课我们就要认识中括号，学会中括号的写法，懂得中括号的作用，掌握带有中括号的四则混合运算的顺序。 引入 1.5’ 板书例题：[190+（16-7）×15]÷25 引导学生看题，告诉学生，题目中的“[ ]”叫做中括号。 教师板书示范中括号的写法。 中括号和小括号的作用一样，也是起到改变运算顺序的作用，它是在只用小括号已经不能满足要求的情况下增加的。 当在一道式题中，即有小括号又有中括号时，我们应该先算小括号里面的，再算中括号里面的。 例证 阐述 板书 6’ 同学们，那么在这一道式题中，我们第一步应该先算什么？ 待学生回答后教师在（16-7）下面划上横线，并用红色粉笔注上①。 板书：[190+（16-7）×15]÷25 [190+9×15]÷25 中括号中还有哪几种运算？应该先算什么？ 很好，中括号里还有两种运算，应该先算乘法，再算加法，这是第二步。教师在（9×15）下面划上横线，并用红色粉笔注上②。 提问：9×15的积是多少？ 板书：[190+9×15]÷25 [190+135] ÷25 提问：中括号里还有什么运算？中括号能不能去掉？为什么？（去掉了会怎么样？） 你回答得很好，真细心。中括号不能去掉。因为中括号里的运算还没有做完。同学们要记住：当中括号里的运算还没有做完时，中括号不能随意去掉。 提问：那么，下一步应该做什么？ 板书：[190+135] ÷25 325÷25 教师在[190+135]下面划上横线，并用红色粉笔注上③。 提问：现在我们又该做哪一步了？这是第几步？ 教师在325÷25下面划上横线，并用红色粉笔注上④。 提问：根据刚才例题的计算过程，哪一位同学能够总结一下，在计算含有中括号和小括号的四则混合运算式题中，应该先算什么？再算什么？什么时候才可以去掉中括号？ 强调 强调 阐述 例证 反馈 应该先算小括号里面的16-7 9 还有两种运算，应该先算乘法。 9×15 135 中括号里还有加法运算，不能去掉，去掉了变成要先算除法135÷25，错了。 下一步应该做190+135了 190+135 325 应该做325÷25 15， 是第四步。 应该先算小括号，再算中括号，当中括号里的运算计算完以后才可以去掉中括号。 板书 板书 板书 7’ 教师总结：在计算含有中括号和小括号的混合运算式题时，应该先算小括号里的，再算中括号里的，当中括号里的运算还没有计算完时，千万不能去掉中括号，请同学们要注意。 组织学生做相应的练习。 强调