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西安邮电学院 通信与信息工程学院 信息安全实验报告 专业班级： 安全0903 学生姓名： 任泽君 学号(班内序号): 07） 2011 年 10 月 26 日 一．实验目的： （1）加深对计算机网络的基本概念和原理，以及网络编程接口及Winsock概念、编程原理的理解； （2）提高学生网络应用与编程的能力。学生在七个设计题目中选择一个，并可选择任意开发工具来设计完成，提高其分析与解决问题的能力，为大型网络编程打下坚实基础； （3）通过撰写课程设计报告，锻炼学生的逻辑组织和语言表达能力； （4）培养学生理论运用于实践的综合应用和设计创新能力。 二．实验任务： （1）设计完成与网络相关题目的基本功能要求； （2）调试运行之后，要求边演示边解释设计的思想、过程及采用的方法。 （3）按一定的规范要求，撰写课程设计报告。3、实验要求： 三．课程设计的基本要求 网络五子棋游戏基于P2P（Peer to Peer，端对端）的网络连接，不需要服务器。游戏规则如下： （1）.请求连接的一方在游戏中执白，后手；被请求一方在游戏中执黑，先手； （2）.先在棋盘上行、列或者对角线上连续放置五个棋子一方获胜。 （3）.主要实现游戏双方的网络通信；实现游戏双方棋子在棋盘的摆放；在游戏的同时可以播放背景音乐。 四．实验环境： Mcrosoft visual Studio.8.0 C #; 五．实验原理： 得为整个棋盘建立一张表格用以记录棋子信息，我们使用一个19*19的二维数组 Table[19][19] (19*19是五子棋棋盘的大小)，数组的每一个元素对应棋盘上的一个交叉点，用‘0’表示空位、‘1’代表己方的子、‘2’代表对方的子。如何判断输赢：当某方下一子后，计算与当前棋子相邻的四个方向（\ / | --）的同色棋子个数，大于四则分出胜负，否则继续。何保存/读入棋局：使用 int m_nGameStep[361] 记录每一步棋的下法，数组下标代表第几手棋，数组值代表所下的位置。当进行保存棋局操作时，将该数组保存到文件中即可。当进行读入棋局操作时，将数据从文件中读入到数组中，在根据数组的值将相应的子绘制到棋盘中。如何恢复棋盘，采用的是：系统中存有一空白棋盘，根据要悔棋的位置，将空白棋盘的相应位置的位图拷贝至当前位置即可 五子棋棋盘正确显示代码： public bool cshqp() { groupBox1.Controls.Clear(); buttons = new Button[15,15]; int i = 0; for (int x = 0; x public bool xiaqi(int index) {//MessageBox.Show(index.ToString()); foreach (Button b in buttons) {if (b.TabIndex == index ) bool check = false; if (gamer1click[b.TabIndex] == true) {check = true; } if (gamer2click[b.TabIndex] == true) { check = true; { if (check != true) {if (gamer1 == true) {gamer1click[b.TabIndex] = true; b.Image = global::WuZiQi.Properties.Resources.black; canxiaqi(gamer2);} （2）开始游戏部分代码： private void start_Click(objec