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行测技巧：拿什么拯救你，坑爹的数列 中政教育 中政专家解析：? 数学是个神奇的科目，喜欢的人觉得它的世界很奇妙，不喜欢的人看到所有的数字都倍感枯燥。除了常见的几大题型，还有一些所谓的变态数列，又名曰“特殊数列”，必须结合选项才能找到对应的规律。本文将通过对经典的分析，探索数字推理中特殊数列的特点。 　　特征一：规律难找 　　【例1】 2006年真题 1269，999，900，330， A.190 B.270 C.299 D.1900 　　【例2】 2011年真题 30，15，1002，57， A.78 B.77 C.68 D.67 　　解析：观察这两个数列，无论外形还是实质，都不满足多级、递推或幂次数列的条件，但是两道题有一个共同的特征，就是数列中所有的数字都能被3整除，满足此条件的选项分别有且只有一个。对于这一类题，有很多考生即使想到了这一点，也会疑惑：这算什么规律?记住，在数字推理中，任何特征都可能成为规律。 　　特征二：一题多解 　　【例1】 2006年真题 1，2，2，3，4， A.4 B.5 C.6 D.7 　　【例2】 2007年真题 1，2，2，3，4， A.3 B.7 C.8 D.9 　　解析：题干完全相同，选项设置不同，连续两年出现，但答案显然都不是7。 　　例1中，2 1+2-1，3 2+2-1，4 2+3-1，即an+2 an+an+1-1，∴ 3+4-1 6 　　例2中，2 1×2-0，3 2×2-1，4 2×3-2，即an+2 an×an+1- n-1 ，∴ 3×4-3 9 　　可见，“规律依赖于选项”，是数字推理题的重要特征。 　　特征三：借鉴国考或被国考借鉴 　　【例1】 2006年省考 1，32，81，64，25， A.6 B.10 C.16 D.21 2006年国考 1，32，81，64，25， ，1 　　【例2】 2007年省考 3，2，11，14， A.17 B.19 C.24 D.27 2010年国考 3，2，11，14， ，34 　　解析：例1为普通幂次数列，例2为幂次。±2修正数列。规律完全相同，但国考题往往爱比省考题多出一项，这也是个很有趣的特点。 　　特征四：数位组合灵活多变 　　【例1】 2007年真题 227，238，251，259， A.263 B.273 C.275 D.299 　　227，238，251，259， X 做差 11 13 8 Y 数字特征：11 2+2+7，13 2+3+8，8 2+5+1， 　　∴Y 2+5+9 16，X 259+16 275 　　【例2】 2010年真题 1526，4769，2154，5397， A.2317 B.1545 C.1469 D.5213 　　解法一：数列的每一项都满足“千位数字+个位数字 百位数字+十位数字”， 　　只有C项满足：1+9 4+6 10 　　解法二：把原数列拆分为 15，26 ， 47，69 ， 21，54 ， 53，97 做差 11 22 33 44 　　∴ 里的四位数拆分为2个两位数之后，差是55。 　　特征五：多重数列频繁出现 　　出现年份：2009 3道 ，2010，2011 　　【例1】 2009年真题 4，5，8，10，16，19，32， A. 35 B. 36 C. 37 D.38 　　两个一组： 4，5 ， 8，10 ， 16，19 ， 32， 组内做差： 1 2 3 4 　　∴ 32+4 36 　　【例2】 2010年真题 4，5，15，6，7，35，8，9， A.27 B.15 C.72 D.63 　　三个一组： 4，5，15 ， 6，7，35 ， 8，9， 组1中，15 4-1 ×5;组2中，35 6-1 ×7; 　　∴ 8-1 ×9 63 　　【例3】 2011年真题 1，9，7，4，8，5， ，11 　　A.3 B.4 C.5 D.6 　　解析：首尾呼应，1+11 7+5 4+8 12，∴9+ 12， 3 　　小 结 　　对于国考从未考过的数位组合，以及连续5年没有考过的多重数列，省考都有涉及;而国考一直重点考查的多级和幂次数列，省考中出现的频率并不高;递推数列，则是两者都偏好的。然而考试对知识点的不公平对待，只作为参考，并不能完全作为备考的导向。 　　江苏公务员培训中政精心为您提供公务员考试相关信息。 中政教育—与梦想坚持者同行！ 中政教育（）