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《中国古代政治制度》单元检测题 一、选择题(本大题共小题，每小题分，共分) 1．某史籍载：元朔二年，“春正月，诏曰：‘梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。’于是藩国始分，而子弟皆侯矣。”对这一举措解读正确的是(　　) A．背景：汉景帝无力平定七国之乱B．内容：废除嫡长子继承王位的传统 C．结果：尾大不掉，事与愿违D．意义：避免激起诸侯王武装反抗的可能 2．一位历史学家评价某制度是“皇权下的民主”“现代分权制度的雏形”“具有集体领导的性质”。下列选项中最适合这一制度评说的是(　　)A．秦朝三公九卿制 B．唐朝三省六部制 C．宋朝二府三司制 D．明朝殿阁大学士 ．“对皇帝的决定可以提出批评，这一条在某种程度上孕含着言论自由的原则，每每令研究中国政治制度史的人倍感兴趣。”令研究者“倍感兴趣”的政治制度是指(　　) A．郡县制 B．刺史制度C．科举制 D．谏议制度 ．“选”的对象为没有官职的读书人，“拔”的对象是下级官吏，按规定，他们都必须是品德高尚、学识才干出众的人，由下而上推举官吏。我国古代比较符合上述选拔官吏的方法和结果的是(　　) A．世袭制 B．察举制C．九品中正制 D．科举制 ．从宋代到明清，政府出台越来越严厉的措施，防止“冒籍”，打击“科考移民”，目的是(　　) A．维护分封制 B．复兴宗法制C．削弱地方势力 D．加强专制集权 ．《百家姓》在不同朝代有不同的排序。宋代为：“赵钱孙李、周吴郑王……”明代为：“朱奉天运、富有万方……”这种排列主要体现了(　　) A．皇帝权威的独尊 B．中央集权的强化 C．等级制度的森严 D．文化专制的扩展 ．明朝文官钱宰有诗写道：“四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟。何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时。”这首诗从根本上反映了(　　) A．封建官僚的勤政和从善如流 B．君主专制强化带来的政治压力和危机感 C．封建官场的腐败和官僚的交恶D．封建文人安贫乐道、崇尚自然的志趣 ．《姓氏起源》一书对“宋”姓起源的解释：周武王克商灭纣，建立周朝，封微子(商王后裔)于商丘，建立宋国，共传36代，亡于楚国。宋亡国后，原王公之族散居各地，以原国号“宋”为姓，乃成宋姓。上述解释中不能得出的历史信息是(　　) A．周朝实行分封制和宗法制B．诸侯争霸是宋亡国的原因 C．周礼是维护中央集权统治的有利工具 D．反映了我国古代早期政治制度的基本特点 ． “先王之法，立天子不使诸侯疑(拟)焉，立诸侯不使大夫疑(拟)焉，立嫡子不使庶孽疑(拟)焉。疑(拟)生争，争生乱。是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱。”这表明西周嫡长子继承制的目的是(　　) A．确立嫡长子的最高地位B．保证贵族血统的纯正 C．防止内部纷争，强化君主专制 D．解决权位和财产的继承与分配，稳定统治秩序 ．中国古代一位大臣向皇帝进言：“臣闻之，殷周之王千馀岁，封子弟功臣，自为支辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅弼，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。”这位大臣实际上主张(　　) A．反对郡县制 B．反对分封制C．改革中央官制 D．建立中央集权制 ．“陛下”本是对他人的尊称。“陛”是台阶，称人“陛下”表示谦卑，意思是我不敢直接靠近你，只能跟台阶下的侍者说话。但秦以后，“陛下”一词只能专称皇帝。这体现了皇帝制度的哪一特点(　　) A．皇位世袭 B．皇权独尊C．君权神授 D．家天下 1．据《汉书》述评：“汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土。”上述材料表明汉高祖分封同姓王的基本想法是(　　) A．秦朝残余势力强大，应封王加以防范B．认为孤立无援是秦亡教训，封王拱卫中央 C．继承者年幼，封王以帮助皇帝治天下D．汉初社会动荡，封王以发展各地农业生产 1．《宋史》卷一六二《职官志》记载“宋初，循唐、五代之制，置枢密院，与中书对持文武二柄，号为“二府”。……中书、密院既称二府，每朝奏事，与中书先后上殿。”以上材料可看出(　　) A．枢密使与中书分掌军政与财政B．枢密使的设立分割了宰相的权力 C．加大各部权限，发挥官员的主动性D．充分分割军队指挥权，防止将领反叛 1． “(元)世祖皇帝建元中统以来……夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。郡县又远于省，若有边徼之事者，则置宣慰司以达之。”对此材料理解正确的是(　　) A．行省是元朝管辖边疆的唯一机构B．中央政府加强了对地方的有效管理 C．行省是地方最高行政机关，拥有军政大权 D．行省辖区广阔，发展了前代的政治制度 1．美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”对作者观点理解