2016全国卷书面表达备考建议教程.pptVIP

第二部分：做什么（备考策略和教学建议） 语言 内容 结构 第二部分：做什么（备考策略和教学建议） 1. 提高学生遣词造句的能力，提高语言准确性。 建议 2. 重视篇章结构和文章连贯衔接的教学。 建议 3. 培养学生审题能力和整理、拓展信息能力，指导学生学会增加内容。 建议 4. 重视过程性写作，一方面提高学生写作能力，一方面帮助学生进行短文改错的备考。 建议 5.三维备考:话题、体裁、书信模板（基于不同写信目的） 建议 6. 重视书写训练，让学生写出工整、整洁、漂亮的作文。 建议 1. 提高学生遣词造句的能力，提高语言准确性。 （1）重视基础语法的精讲精练，让学生掌握基本语法特别是时态语态、非谓语结构、冠词等，以及五个基本句型和句子成分，避免学生写出支离破碎、缺少必要句子成分的句子和中式表达的句子，可以在平时教学中适当做些练习，如单句填空、翻译句子、句子仿写等。 （2）让学生进行句子扩写，即给一个句子增加定语、状语（形容词、副词或者短语和从句），从而丰富句子的内容和表现力。 （3）让学生进行作文自评、互评，帮助学生辨认出各种语言错误，通过纠错改错提高写作的语言准确性。 （4）引导学生扩大阅读面，积累各种题材内容的表达方式（词、短语、句型、固定搭配等语块），丰富自己的话题语言素材库。 2. 培养学生审题能力和整理、拓展信息能力，指导学生学会增加内容。 （1）有意识地培养学生审题能力，要求学生审题时关注：写给谁？目的？ 内容？以此决定时态、语言风格、内容模板等。 例如：2011年全国卷 假定你是李华，正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导中心(Learning Center)的帮助。根据学校规定，你需书面预约，请按下列要点写一封信： 1．本人简介； 2．求助内容： 3．约定时间； 4．你的联系方式(Email：lihua@1236.com；Phone。 注意：1．词数100左右； 2．可以适当增加细节，以使行文连贯； 3．结束语已为你写好。 （2）不吝时间对学生进行联想的思维训练。可采用头脑风暴形式锻炼学生的开放式思维，或者提供几个关键词让学生自由创作编故事等。 （3） 指导学生学会增加内容，一般可从四个方面增加细节： A. 补全前因后果（或目的） B. 适当将写作内容具体化 C. 写出个人感受、评价或后果 D. 补充功能性（交际性）语言 假设你是中学生李华，上周你在国外某网络书店买了一本英文词典，收到后发现一些质量问题，请给书店经理用英语写一封电子邮件，说明情况和自己的要求。要点如下： 1.购买的时间； 2.发现的问题（印刷错误、缺页等）； 3.要求退款或换货。 注意：1. 词数100左右； 2. 信的开头和结尾已给出，不计入总词数。 3. 参考词汇：印刷错误misprint (n.) A. 补全前因后果 例如： 上周，我在网上买了一本字典。 Last week, I bought an English dictionary from your online bookstore to help me learn English better/because my teacher suggested that a dictionary should be of great use in English learning. B. 适当具体化内容 例如： 字典有印刷错误、缺页等。 When I received the dictionary, I found that there were some misprints and pages from 23-45 were missing. C. 写出个人感受、评价（或后果） 例如： 上周，我在网上买了一本字典。 Last week, I bought an English dictionary from your bookstore, which I thought would greatly benefit my study. 字典有缺页。 There are quite a few missing pages, making it impossible to use. D. 补充功能性（交际性）语言 例如： 上述题目写信的目的是要求店家换货（字典）或退款，信件结尾增加一句：希望尽快得到你们的回复，以起到结束信件表达要求的作用。 I would greatly appreciate it if you can give me a reply at your earliest