第二章心理学流派说课.pptVIP

三、人本主义心理学(Humanistic psychology) 20世纪中期,美国一些学者出于对当时影响最大的两个心理学派别--行为主义和精神分析的不满,提出了一种新的理论。因为这一学派的出现是继精神分析理论和行为主义之后，从此心理学界结束双雄称霸（20世纪整个上半叶）的局面，呈现三足鼎立的态势。故被称为现代心理学上的第三势力（third force）或第三思潮。 代表人物： 马斯洛(Abraham Mashw) 罗杰斯(Carl Rogers) 马斯洛的生平介绍 亚伯拉罕·马斯洛是美国著名的行为科学家。他于1934年在美国的威斯康星大学获得心理学博士学位，并在该校任教5年，然后又在哥伦比亚大学和布鲁克林学院任教。1951年任布兰代斯大学心理系教授兼系主任。 ?马斯洛指出：“如果一个人只潜心研究精神错乱者，神经症患者，那么他对人类的信心势必越来越小”，“弗洛伊德对人的描述显然是不恰当的。他剔除了人的理想、可以实现的希望以及他身上所具有的上帝般的品质……他为我们提供了心理的病态的那一半，而我们现在则必须把健康的另一半补上去。” 　 要了解精神不健全的人，我们首先应了解精神健康的人。马斯洛偶尔想到通过研究格外健全成熟的人而使人们对人及其潜力有更深的认识。他说，假如你想知道一个人一英里能跑多快，你不会去研究一般的跑步者，你研究的是跑得特别快的人，只有这些人才能使你知道更快地跑完一英里的潜力。 ????马斯洛把他研究的杰出人物称为“自我实现”的人。自我实现是“对天赋、能力、潜力等等的充分开拓和利用”，就是没有心理问题。它是一种终极状态，自我实现的人通常有六十岁以上。研究发现，这些人有一些共同特点；洞察生活的能力，忘我的工作能力，工作和娱乐合二为一，强烈的正义感，常从帮助他人中得到自己的快乐，较少害怕忧虑，较少抑制感情，通常拥有幸福、持久的婚姻，比常人更富有生活情趣。 自我实现者的潜意识是创造性的、友爱和积极的。这驳斥了弗洛伊德关于人的无意识中只有邪恶、危险的理论。???? 对心理学的批判： 行为主义：幼稚心理学（动物与儿童心理现象） 心理动力学：伤残心理学(精神病患者的心理现象) 心理学要研究正常人（区别与其它动物的复杂经验） 关于精神疾病，马斯洛有着独特见解：这是一种缺乏症，病人无能力认识并满足自己人皆有之的需要。马斯洛十二年临床实践及二十多年研究表明：绝大多数精神症是由于病人得不到安全感，得不到尊重与承认，没有一种归属感造成的；缺乏安全感的人会表现出过分的野心，占有欲强，贪财，到处冲撞，偏见，仇恨或者低声下气，唯唯诺诺，有受虐狂倾向等等。 马斯洛反对把仇恨和侵犯说成是人性中固有的，认为侵犯行为主要是基本心理受到挫折、或无力满足基本需要时的一种反应。心理变态者在憎恨和破坏行为中找到乐趣，这是可以被杜绝或纠正的。 成功的心理治疗在于帮助患者明察事物，了解自身，认识现实，帮助患者提高满足自己基本需要的能力，从而使他走上自我实现的道路。 人本主义的核心内容 1.潜能不论就生理方面或心理方面,都具有趋向完善的性质和特点. 2.心理问题和心理异常是由于潜能趋于完善的特征受到了阻碍,是“自我”无法实现的结果. 3.心理异常的最基本的表现是“存在焦虑”。这种“存在焦虑”就是“存在”和“责任”的冲突. 4.强调人的责任,人要为自己的行为负责 5.此时此地,人的生活应该重视此时此地,而非过去和将来 6.认识自我是实现自我的每一条件. 7.人的成长,人的成长是人的发展的自然特征。 研究正常人的心理活动 潜能与自我实现 高峰体验 两大贡献:自我理论和心理治疗原则 罗杰斯出生于美国伊利诺斯州一个封闭的宗教家庭, 1924年毕业于威斯康星大学, 1928年获心理学硕士学位,1931年获哲学博士学位。他是美国应用心理学学会的创始人之一,并曾任该学会主席，还曾担任过临床和变态心理学分会的主席和美国心理学会主席。 罗杰斯认为每个人都生而具有自我实现的趋向，当由社会价值观念内化而成的价值观与原来的自我有冲突时便引起焦虑，为了对付焦虑，人们不得不采取心理防御，这样就限制了个人对其思想和感情的自由表达，削弱了自我实现的能力，从而使人的心理发育处于不完善的状态。 罗杰斯心理治疗中的一个经典案例 一位母亲因为儿子的乖张行为而登门求助,罗杰斯询问了情况并作出了相应的检查,认为症结在于母亲对孩子的拒绝态度.此后,罗杰斯费尽心机想让这位母亲认清她拒绝孩子的方式及其对孩子的影响,但十几次下来,这位母亲似乎并未获得相应的领悟.当双方无可奈何打算放弃时,这位母亲突然滔滔不绝地向罗杰斯诉说起自己与