第2章基因和染色体的关系学案.ppt

第2章　基因和染色体的关系 [观考情　考纲考频]　1.细胞的减数分裂(Ⅱ)[3年9考]　2.动物配子的形成过程(Ⅱ)[3年2考]　3.动物的受精过程(Ⅱ)[3年1考]　4.观察细胞的减数分裂(实验)[3年1考] 一、减数分裂 1．减数分裂的概念 (1)概念：进行有性生殖的生物特有的细胞分裂方式，在该过程中，染色体复制1次，细胞分裂 次，其结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的 。 (2)概念分析 ①范围：进行 的真核生物。 ②时期：原始生殖细胞→成熟生殖细胞，即产生配子的过程中。 ③场所：植物的 、子房，动物的 (睾丸)、卵巢。 ④特点：复制 次，分裂 次。 ⑤结果：新产生的生殖细胞中染色体数 ，是体细胞染色体数目的一半。 2．减数分裂过程的特点及图像(以哺乳动物精原细胞为例) 二、配子的形成 1．精子、卵细胞的形成过程 2．精子、卵细胞的形成过程不同 (1)卵细胞的形成经历了两次细胞质 分裂。 (2) 一经形成，不需要变形。 (3)一个卵原细胞只能产生 个卵细胞，一个精原细胞能够产生____个精子。 3．配子中染色体组合多样性的原因 (1)同源染色体的分离和非同源染色体的 。 (2)同源染色体上非姐妹染色单体之间发生 。 [巧记助学]　细胞分裂方式的判断 有丝同源不配对，减Ⅱ无源难成对， 联会形成四分体，同源分离是减Ⅰ。 三、受精作用 1．受精作用：受精作用是卵细胞与精子相互识别、融合为 ______(受精卵)的过程。 2．受精作用的实质：精子、卵细胞的细胞核相互融合为一个_________。 3．过程：精子、卵细胞相互识别，精子头部进入卵细胞，卵细胞的膜发生生理作用，阻止其他精子进入，精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合，形成受精卵。 4．结果：精子、卵细胞的染色体会合在一起，恢复 染色体数目。 5．特点 (1)受精卵的染色体一半来源于 ，一半来源于 ，是同源染色体的来源。 (2)细胞核遗传物质一半来源于父方，一半来源于母方；细胞质遗传物质主要来源于 。 6．减数分裂与受精作用的意义 (1)减数分裂形成的配子的 和受精时不同配子结合的_________是形成生物多样性的重要原因。 (2)减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中__________________、对于 ，都有十分重要的意义。 四、观察细胞的减数分裂 1．实验原理 减数分裂过程中，细胞中 的形态、位置和数目都在不断地发生变化，可据此识别减数分裂的各个时期。 2．实验流程 低倍镜观察找到各期的细胞→ 仔细观察各期细胞中染色体的特点→ 。 1．判断下列有关减数分裂叙述的正误。 (1)同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同(2013年高考新课标全国卷Ⅰ)( ) (2)联会的同源染色体在后续的分裂过程中会相互分离(2013年高考江苏卷)( ) (3)观察2n＝6的某生物减数第二次分裂后期细胞，看到移向每一极的染色体有4条，其合理解释是凑数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离(2012年高考江苏卷改编)( ) (4)人的初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体(2012年高考江苏卷)( ) (5)雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)，则细胞核中DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同；遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同( ) (6)在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体，则该植物减数第二次分裂中期每个细胞中染色体数目和染色单体数目分别是10、20；后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目分别是20、0(2012年高考海南卷)( ) (7)基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，则2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离，性染色体可能在减数第